Курсовая Внедрение мультимедийных технологий в образовательный процесс в средней школе, номер: 1684

курсовая по дисциплине "методика преподавания информатики". К работе есть так же защитная речь+слайды

Введение……………………………………………………………………..……...
Глава 1. Методология использования педагогических средств……………….….
1.1. Место педагогических средств в педагогических системах………….……..
1.2. Педагогические технологии как комплекс педагогических средств…...…...
Глава 2. Мультимедийные технологии в образовательном процессе….….……. .
2.1. Основные направления информатизации образования……………………….
2.2. Использование ИКТ в образовательном процессе…………………………….
2.3. Методическое обеспечение…………………………………………………….
2.4. Использование технических средств в учебном процессе.…………….……
2.4.1. Использование компьютера…………………………………………………...
2.4.2. Интенсификация учебного процесса на основе индивидуализации
обучения с использованием видеофонограммы………..………………….
2.4.3. Использование графопроектора………………………………….….………....
2.4.4. Лингафон и управление процессом обучения аудированию………..………..
Глава 3. Основные аспекты совершенствования внедрения мультимедийных
технологий в образовательный процесс в средней школе……………….
3.1. Направленность применения обучающих систем……………………………
3.2. Модель образовательного процесса с использованием информационных
технологий…………………………………………………………………….……….
Заключение………………………………………………………………………….
Список использованной литературы………………………………………………..

Список использованной литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» - М., 2001.
2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.//Экономика образования. - 2002. - № 3.
3. Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 гг.)»//Образование, 2000. - № 4.
4. Приказ Министерство образования Российской Федерации № 2572 от 2 июля 2001 г. «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - классификатора специальностей среднего профессионального образования»//Энциклопедия Российского права, 2003. - № 5.
5. Целевая программа правительства Москвы «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 годы». – М., 2001.
6. Александров Г.Н. Основы теории принятия педагогических решений как упоря-дочивающая различные оптимизационные подходы в педагогике//Проблемы пе-дагогики начальной, средней и высшей школы. Сборник научно-методических трудов, Том 1, Владикавказ, 1998.
7. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж, 1997.
8. Блауберг Н.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. - М., Наука, 1993.
9. Васильев В.К. Психология и педагогика. Составитель и отв. редактор А.А. Раду-гин. - М.: Центр, 1996.
10. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М., 2001.
11. Коваленко А.Н. Введение в системный анализ. - Л.: ЛГУ, 2001.
12. Ланда Л.Н.. Алгоритмизация в обучении. - М.: Просвещение, 2002.
13. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Технические средства в обучении иностран-ным языкам. – М., 1999.
14. Садовский В.Н. Основание общей теории систем. - М.: Наука, 1994.
15. Селевко Г.К. Опыт системного анализа педагогических систем//Школьные технологии, 1996. - № 6.
16. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное обра-зование, 1998.
17. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. - М.: Институт практиче-ской психологии, 1997.
18. Цесарский Л.Д. Использование технических средств в преподавании иностран-ных языков. – М.: 1996.
19. Щукин А.Н. Методика использования аудиовизуальных средств. – М.: 2001.