Курсовая ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, номер: 313443

"Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1.Теоретические основы модульной технологии…………………….…5
1.1. Сущность модульного обучения……………………………………………5
1.2. Принципы модульного обучения…………………………………………..8
1.3. Особенность модульной технологии в обучении математики…………..12
Глава 2.Опытно-экспериментальное исследование по успешному усвоению знаний учащихся на уроках математики посредством применения модульной технологии…………………………………………………………………….…15
2.1. Диагностика уровня владения математикой учащихся (констатирующий этап)………………………………………………………………………………15
2.2.Применение модульной технологии на уроках математики (формирующий эксперимент)…………………………………………………17
2.3. Анализ полученных результатов и их интерпретация (итог эксперимента)……………………………………………………………………20
Заключение………………………………………………………………………22
Список используемых источников…………………………………………….24
Приложения……………………………………………………………………..26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Батышев С. Я. Блочно-модульное обучение. – М.: Народное образование, 1997.
2. Виленкин Н.Я. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учрежд. / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. – 30е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2013. 288с. : ил.
3. Галеева Н.Л. Использование принципов уровневой дифференциации и модульного планирования в организации учебного процесса для детей с трудностями в обучении.// Опыт работы учреждений системы образования г. Москвы. Серия: “Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве”. // отв. ред. Курнешова Л.Е. - М.: Центр инноваций в педагогике,1999г.
4. Епишева О.Б. Основные параметры педагогической технологии // Математика: еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября». – 2000. – № 8.
5. Зверева А.Т. Нетрадиционные технологии обучения математике в школе. – Курган: Изд-во Кург. гос. пед. ин-та, 1995.
6. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. - М.: Издательство “Институт практической психологии” ; Воронеж: НПО “МОДЭК”,1998.
7. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М.: Народное образование, 1996.
8. Шаталова Г. Способы повышения мотивации обучения // Математика: еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября». – 2003. – № 23.
9. Шарыгин И.Ф. Цели, задачи и стандарты математического образования // Математика: еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября». – 2000. – № 8.
10. Шмелькова Л.В. Технологизация образования. Программно- методическое пособие. – Курган: Изд-во ИПК, 2001.
11. Юцявичене П. Теория и практика модульного обучения. – Каунас: Швиеса, 1989.
12. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб.для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. – 3-е изд. – М.: Издательский центр ""Академия"", 1999. – 512 с.
13. Яковлева О., Кондратьева Н., Семенова М. Модернизация образования: модульное обучение. - М.: Издательский дом «Первое сентября». Еженедельная учебно-методическая газета «Математика» №15, №19, 2004г.
14. Третьяков П.И., Сенновский И.Б Технология модульного обучения в школе: Практико-ориентированная монография/ Под ред. П.И. Третьякова. - М.: Новая школа, 1997.
15. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Методическое пособие для учителя. Математика 5-6 класс.- М.: Мнемозина, 2004.
16. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практико-оринтированная монография / Под ред. П.И. Третьякова. - М. :Новая школа, 2001
17. Модульное обучение.//Методический справочник учителя физики. -М.:УМЛ физики МИПКРО,2000.
18. Варенова Л.И., Куклин В.Ж., Наводнов В.Г. Рейтинговая Интенсивная Технология Модульного обучения. – 1993
"