Курсовая Оценка физической подготовленности младших школьников по индексу Фурье, номер: 9342

Содержание

Введение 3
1. Методы исследования в теории физического воспитания 5
2.1. Теория и методика физического воспитания как наука. 5
2.Технология определения уровня двигательной подготовленности и физического состояния детей 9
2.1.Методика определения уровня физической подготовки и функциональных возможностей 9
2.2. Двигательная активность в режиме дня для современных младших школьников. 15
3. Экспериментальное исследование физической подготовки по индексу Руфье. 20
Заключение. 23
Список использованной литературы: 25


Список использованной литературы:

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 456 с.
2. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996, № 1, с. 23-25.
3. Бальсевич В.К. Проблемы совершенствования процесса физического воспитания младших школьников // Сов. Педагогика. - 1983. - № 8. - С. 18.
4. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. - М.: ФиС, 1987. -144 с
5. Дьяконов В.В. Развитие выносливости, быстроты и силы у школьников и их воспитания на роках физической культуры в 5 классах: Дис. канд. пед. наук. - М., 1982. - 203 с. 75.
6. Евстафьев, Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры / Б.В.Евстафьев. – Л.: ВИФК. – 118 с.
7. Серазини, Д.Ф.Дежин. - М.: ФиС, 1961. - 287с. 56.Гальперин СИ. Физиологические аспекты спортивного обучения детей иподростков // Теория и практика физической культуры. -1973. - № 12. -
8. Лях В.И. Двигательные способности: общая характеристика и основы теории и методики их развития в практике ф.в. // Физическая культура в школе. - 1996 - №2. - С.2-6.