Курсовая Загадка как средство развития речи младших школьников, номер: 239592

"Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы развития речи младших школьников
1.1. Сущность понятий «речь», «развитие речи»
1.2. Особенности развития речи детей младшего школьного возраста
1.3. Влияние загадок на развитие речи младших школьников
Выводы по I главе
Глава II. Практика использования загадок в развитии речи младших школьников.
2.1. Анализ учебников «Русский язык» Канакиной В. П., система «Школа России»
2.2. Практические рекомендации по использованию загадок в работе с детьми младшего школьного возраста
Выводы по II главе
Заключение
Список использованной литературы


Литература к ссылкам по разделу 2.2:
1. Гин С. ТРИЗ – педагогика и формирование креативности школьников [Текст] С.Гин // Школьные технологии. – 2008. – №2. – С. 66–73.
2. Дереча И.И. Этапы педагогической поддержки развития творческой одаренности младших школьников / И.И. Дереча // Концепт.-2013.-№05(май).- ART13108.- 0,4п.л. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// ekoncept.ru/2013 /13108.htm.
3. Дереча И.И. Аутентичный способ оценивания ключевых компетенций школьников в условиях перехода на ФГОС [Текст] / И.И. Дереча, Н.Н. Линник // XXIII Ершовские чтения. Межвузовский сборник научных статей / Ответственный редактор Л.В. Ведерникова. – 2013. – С. 189–191.
4. Козловцева О.С. Программа «Шаг навстречу природе» какпуть повышения экологической культуры обучающихся [Текст] / О.С. Козловцева, И.С. Григоров // Сборник конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – №11. – С. 130–134.
5. Митрофанова В.В. Мудрено – занятно! Пословицы. Поговорки. Загадки. – М.: Современник, 1986. – 512 с.
6.Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. Илларионова Ю.Г. – М.: Просвещение, 1976, 127 с.
7. Журнал «Начальная школа» – Просвещение, 1982. – 38 с.
"