Контрольная Задания по психологии, номер: 76202

Задание 1
Найдите определения понятия «педагогическая психология», которые сформулировали В.А. Крутецкий, Т.В. Габай, Л.И. Божович, В.В. Давыдов.
Задание 2
Проанализируйте вклад, который внесли в становление и развитие педагогической психологии на первом этапе, Я.А. Коменский , Дж. Локк , Ж.Ж. Руссо , И.Г. Песталоцци, Ф.А. Дистервег .
Задание 3
В отечественной психологии проблема соотношения обучения и развития впервые была сформулирована Л.С. Выготским в начале 30-х гг. ХХ в. Он обосновал ведущую роль обучения в развитии, отметив, что обучение должно идти впереди развития, быть источником нового развития.
Однако в связи с этим возникает ряд вопросов, над которыми предлагаем поразмыслить:
Как связаны между собой биологическое созревание организма, обучение и развитие?
Всякое ли обучение способствует развитию или только проблемное и, так называемое, развивающее?
Каким образом обучение и воспитание ведут за собой развитие ?
Влияет ли обучение на созревание, и если да, то до каких пределов, затрагивает ли это влияние принципиальное решение вопроса о соотношении обучения и развития?
Задание 4
Анализ понятия «обучение»
Проанализируйте различные определения понятия «обучение», встречающиеся в психолого-педагогической литературе, и ответьте на поставленные ниже вопросы.
Что обеспечивает учитель в процессе обучения?
Что говорится о деятельности ученика в процессе обучения?
Каковы психологические составляющие обучения?
Задание 6

Разработать лекцию «Из истории оценки и отметки».
Цель – ознакомление с историей развития системы оценивания в обучении.
Контингент: учителя, ученики школы.
Задание 7
Можно ли решить проблему школьной отметки с помощью портфолио ученика?