Реферат Задачи, содержание, формы и средства реализации образовательной области Социально-комуникативное развитие в старшей и подготовительной к школе группах ДОО, номер: 289062

Содержание
Введение…………………………………………………………………………..2
Основная часть
1.Задачи, содержание, формы и средства реализации образовательной области "Социально-комуникативное развитие" в старшей и подготовительной к школе группах дошкольной образовательной организации……………………3
Заключение……………………………………………………………………….15
Список литературы………………………………………………………………16
Список литературы
1. Белая К.Ю. Планирование работы ДОУ по результатам на год. Научно-практический журнал «Управление ДОУ» № 3, 2012. С. 14—21.
2.Библер, В. С. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы [Текст] / В. С. Библер // Психологическая наука и образование. - 2015. - № 4. - С. 66-75.
3. Дошкольная педагогика / под ред. Логиновой В. И., Саморуковой П. Г. – М.: Просвещение, 2013
4.Дошкольная педагогика / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева, Н. А. Виноградова: Под общ. р. Н. В. Микляевой - 2-е изд., перераб и доп. - М: Юрайт, 2015. - 496 с.
5. Дыбина О.В., Еник О.А., Пенькова Л.А. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста. - М.: Центр педагогического образования, 2013г
6. Малаева Е.В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ). Научно-практический журнал «Управление ДОУ» № 3, 2012. С. 21—27.
7. Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. Спецкурс. М., 2012. С. 27—36.
8. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2015. 158 с
9. Суханова Н. М. Формирование коммуникативных качеств детей старшего дошкольного возраста в рамках модели воспитательно-образовательного процесса «Совместная деятельность педагога и детей» [Сайт: Социальная сеть работников образования nsportal.ru.]2012.
10.Темербекова А. А. Психолого-педагогическая диагностика образования школьников // Интеграция образования. 2015. № 4. С. 67-71.
11. Фельдштейн, Д. И. Детство как социально-психологический феномен и особое состояние развития [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. 2015. - № 1. - С. 10-21.
12. Щетинина А. М. Диагностика социального развития ребенка: учеб. -метод. пособие. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2014. 88 с.