Диплом Взаимосвязь самооценки и тревожности старшеклассников, номер: 13800

Используемые методики:
1) Методика Ж. Тейлора для исследования тревожности подростков как черты личности.
2) Методика Дембо-Рубинштейна в модификации А. М. Прихожан для исследования уровня самооценки.
3) Опросник Плутчика – Келлермана – Конте для исследования защитных механизмов личности в состоянии тревоги.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретичесие основы исследования взаимосвязи самооценки и тревожности у старшеклассников 6
1.1. Проблема тревожности в зарубежной и отечественной психологии и ее специфика в юношеском возрасте 6
1.2. Особенности самооценки в юношеском возрасте 15
1.3. Взаимосвязь самооценки и тревожности старшеклассников 22
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и тревожности старшеклассников 30
2.1. Процедура и методики исследования 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 35
2.3. Коррекция самооценки и тревожности у старшеклассников с использованием социально-психологического тренинга 44
Заключение 57
Библиография 60
Приложения 64

БИБЛИОГРАФИЯ
1. Абрамов В. Н. Роль семьи в формировании личности подротска // Вопросы психологии. № 3, 2000
2. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. - Казань, 1987
3. Альберти Р., Эммонс М. Самоутверждающее поведение: распрямись, выскажись, возрази! СПб.: Академический проект, 2003
4. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Издательство Московского Университета, 1980
5. Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е. “Психофизиологический метод оценки тревожности” // Психологический журнал – 1997 - №2 – с. 34-38
6. Аракелов Н., Шишкова Н. “Тревожность: методы ее диагностики и коррекции” // Вестник МУ, сер. Психология – 1998 - №1 – с. 18
7. Барнетт О. У., Миллер Перин С. Л., Реррин Р. Д. Тревожность: сквозь жизненный путь человека. Пер.с англ. Страхова А. Р. – СПб.: Питер, 2002
8. Белинская Е.П. Временные аспекты Я - концепции и идентичности. Мир психологии. № 3. 1999
9. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: Питер,2005
10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Просвещение, 1995
11. Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация во взаимоотношениях супругов и детско-родительских отношениях на различных стадиях жизненного цикла семьи. / Психология семейных отношений. Самара. Издательский дом «БАХРАМ — М», 2002
12. Бурлакова А. П. Психология подросткового и юношеского возраста. – М.: Мир психологии, 2000
13. Вартаиян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. — Л., 1989
14. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. – М.: МГУ, 1976
15. Винникот Д. Тревожность как свойство личности. - М.: ВЛАДОС, 2002
16. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «ВАЛДАЙ-96». М. С.125-130
17. Гуцу Е. Влияние детско-родительских отношений на формировании «Я-концепции» ребенка. Авт…канд.псих.наук. М., 1997
18. Додонов Б. И. Эмоциональные типы, типичность и гармоническое развитие личности. // Вопросы психологии 2001. №3. С. 21-32.
19. Драгунова Т.В. О некоторых психологических особенностях подростка и психологический анализ оценки поступков подростками. — В сб. Вопросы психологии личности школьника. М , 2001, с. 120-219
20. Изард К. Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999
21. Искусство быть родителем. Материалы научно-практической конференции. Под редакцией Е.В. Шишмаковой. Благовещенск, 2000
22. Калинина А. О. Факторы, влияющие на формирование самооценки подростков. – М.: ВЛАДОС, 2004
23. Кан-Калик В.А. Грамматика общения матери с подростком. — СПб.: Питер, 2005
24. Кернберг О. Тревожность подростка: норма и патология. - М.: Апрель, 2000
25. Климова-Фюгнерова М. Исследование защитных механизмов в подростковом возрасте // Климова-Фюгнерова М.: Наш ребенок. М. С.265-266
26. Кон И. С. Категория «Я» в психологии. Психологический журнал. T.2.№3, 1981
27. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001
28. Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и юноши как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте // Вопросы психологии. № 2. С.48-60
29. Маклаков А. Г. Общая психология. Спб.: Питер, 2003
30. Макушина О.П. Психологическая зависимость подростков от родителей и сверстников. Авт…канд.псих.наук. М., 2001
31. Маркус X., Нуриус П. Возможные «Я»: посредники между мотивацией и Я — концепцией. М., 1987
32. Машин А. Р. Последствия повышенной тревожности подротска для семьи. – СПб.: Питер, 2003
33. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. - М.: Знание, 1979
34. Никитинская М.И. Психологические особенности идеалов подростков и старших школьников. // Вопросы психологии 2002, №11
35. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы психологии. 1995. № 1
36. Практическая психодиагностика под ред. Д.Я. Райгородского. Самара. Издательский дом «БАХРАМ — М», 2000
37. Психология. Учебник для гуманитарных ВУЗов. Под ред. Дружинина В. Н. - СПб.: Питер, 2002
38. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования // Под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Издательский центр Академия, 2002
39. Психологические тесты // Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003
40. Психология юношеского возраста. // И. С. Кон. - М.: просвещение, 1975
41. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - М.: Знание, 2000
42. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., Мир. 1994
43. Седов Л.С. Психология юношеского возраста. — М.: Вестник воспитателя. 2003, №6-7
44. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: Феникс, 1997
45. Фромм Э. Развитие личности. – СПб.: Питер, 2003
46. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. – СПб.: Питер, 1997
47. Шилов И.Ю. Психология и педагогика семьи. - СПб.: Питер, 2000
48. Шнейдер Л. Б. «Психология семейных отношений», М.: Апрель-Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, (серия «Кафедра психологии»), 2000
49. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Просвещение 1996