Курсовая Возможности моделирующий деятельности в развитии наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста, номер: 81733

"Введение………….………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста…………………………….6 1.1 Краткий теоретический анализ основных психологических подходов к проблеме развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….6 1.2 Особенности развития мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………...…10 1.3 Использование моделирующей деятельности в процессе развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста…....14 Глава 2. Система педагогической работы по развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования деятельности…………………………..…………………………………………22
2.1 Разработка конспектов занятий и подборка дидактических игр с использованием моделей………………………………………………………32
2.2 Частичная апробация конспектов, занятий и игр
2. 3 Анализ результатов проведенных исследований…………………………34 Выводы………………………………...…………………………………………37 Список использованной литературы………………………...…………………39




"