Диплом Влияние сиблинговой позиции на произвольность ребенка старшего дошкольного возраста, номер: 174275

"Введение………………………………………………………….3
Глава 1. Развитие произвольности в дошкольном возрасте как психологическая проблема
1.1. Понятие произвольности в психологии……………………7
1.2. Особенности развития произвольности в дошкольном возрасте…20
Глава 2. Теоретические основы исследования сиблинговой позиции
2.1. Понятие сиблинговой позиции в психологии……………………..34
2.2. Психологические особенности ребенка в зависимости от сиблинговой позиции………………………………………………………………………..38
Глава 3. Эмпирическое исследование влияния сиблинговой позиции на произвольность ребенка старшего дошкольного возраста
3.1. Описание и обоснование методов исследования влияния сиблинговой позиции на произвольность ребенка старшего дошкольного возраста …..48
3.2. Анализ результатов исследования влияния сиблинговой позиции на произвольность ребенка старшего дошкольного возраста ………………52
3.3. Рекомендациипо психолого-педагогическому сопровождению дошкольников с различной сиблинговой позицией
Заключение………………………………………………………………………….
Список литературы…………………………………………………………………….55
Приложения……………………………………………………………………
Список литературы

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1995. – 378 с.
2. Адлер, А. Воспитание детей. Взаимодействие полов /А. Адлер. - Ростов н Дону., 1998. - 448с.
3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М., 1999.
4. БардиерГ. Ромазан И. Чередникова Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. Кишинев - Санкт-Петербург, 1993
5. Белопольская Н.Л. ред., Детская патопсихология. М., «Когито-центр», 2004
6. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. – М., 1995. – 334с.
7. Божович Л.И.Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
8. Божович Л.И.Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: Изд-во Москва.психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2001. 352 с
9. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия: Краткий лекционный курс. СПб., 2001.
10. ВераксаН.Е., Дьяченко О.М. Способы регуляции поведения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1996. - № 3
11. Выготский Л.С. Психология развития ребенка М., «Эксмо», 2004.
12. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. / под ред. А.М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3: Проблемы развития психики. С. 145–146.
13. Голенищева Е. Л. Социально-психологические факторы агрессивности младших школьников: дисс. Канд. Псих. Наук. – Москва, 2005. – 230 с.
14. Гребенникова О.В.Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников: дис. … канд. психол. наук. Москва, 2006. 135 с.
15. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: учеб.пособие. М.: Гардарики, 2004. С. 361–362.
16. Дымнова Т. Н. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской / Психология семьи: Сборник статей / Сост. Т. П. Гаврилова. М.: ООО Вопросы психологии, 2002. - 165 с. (Б-ка журнала Вопросы психологии).
17. ЗапорожецА .В. Развитие произвольных движений. // Запорожец А.В. Избранные труды, т.2. М., 1986
18. Зинченко О. П. Особенности психического развития младших сибсов в семьях наркотизирующихся подростков: дисс. Канд. Псих. Наук. – Калуга, 2004. – 188 с.
19. Иванников В.А.К сущности волевого поведения // Психологический журнал. 1985. Т. 6, N 3. С. 47–55.
20. Иванников В.А.Психологические механизмы волевой регуляции. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Изд-во УРАО, 1998. 144 с.
21. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений / О.А. Карабанова. - Самара., 2001.
22. Клюева, Н.В. Общение. Дети 5-7 лет / Н.В. Клюева, Ю.В. Филиппова. - Ярославль: Академия развития, 2001. - 160 с.
23. КожаринаЛ.А. Становление произвольного поведения в дошкольном возрасте: Автореферат дис. канд. психол. наук. М., 1992.
24. Козлова Л. Е., Лукьянченко Н. В. Влияние сиблинговой позиции детства на характеристики семейной жизни взрослого человека //Школа и личность. Красноярск, 2003.
25. Копп К.Б.Антецеденты саморегуляции перспективного развития // Психология развития. 1982. Т. 18, N 2. С. 199–214.
26. КравцоваЕ.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1996. - № 6.
27. КулагинаИ.Ю. Возрастная психология. М. 1996.
28. Кэйдис Л., Макклендон Р. «Шоколадный пудинг» и другие методики интенсивной многосемейной терапии. М., 1998.
29. ЛеШанЭ. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. М., 1998.
30. Леонтьев А.Н.Избранные психологические произведения: в 2 т. М., 1983.
31. ЛисинаМ.И. Общение, личность и психика ребенка. Москва-Воронеж, 1997.
32. ЛисинаМ.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками //Вопросы психологии. 1982. - №4.
33. Лукьянченко Н. В., Аликин И. А. Теория семейных систем М. Боуена. Красноярск, 2002.
34. Лурия А.Р.К вопросу о формировании произвольных движений ребёнка // Доклады АПН РСФСР, 1957, N 1
35. Мануйленко З.В.Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14. С. 89–129
36. Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. – М., 1995. – 405с.
37. ПасниченкоА.Е. Оценка индивидуально-возрастных особенностей развития волевых качеств личности: Автореферат дис. канд. психол. наук. М., 1996.
38. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учеб. заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352с.
39. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. - М., 2002. - 192с.
40. Ричардсон Р. У. Силы семейных уз. СПб., 1994.
41. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 240с.
42. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. М., 1989 Т. 1–2. 754 с.
43. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с.
44. Руфо М. Братья и сестры, болезнь любви. Екатеринбург: У-Фактория, 2006.
45. СалминаН.Г., Филимонова О.Г. Методика диагностики и коррекции произвольности в дошкольном и младшем школьном возрастах. М,, 1999.
46. Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. СПб., 2000.
47. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 1998. 256 с.
48. СмирноваЕ.О. Условия и предпосылки развития произвольного поведения в раннем и дошкольном детстве: Автореферат дис. докт. психол. наук. М., 1992.
49. Смирнова, А. В. Половозрастные и семейные факторы становления совладающего поведения у детей младшего школьного возраста: дисс. Канд. Псих. Наук. – Спб, 2010. – 281 с.
50. Смирнова, Е.О. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова - М.: ВЛАДОС, 2003. - 160 с.
51. Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка. М., 2006
52. Черников А. В. Введение в семейную психотерапию. Интегративная модель диагностики. М., 1998
53. Чернов Д. Н. Психогенетическое исследование индивидуальных особенностей речи в младшем школьном возрасте: дисс. Канд. Псих. Наук. – Москва, 2003. – 226 с.
54. ШульгаТ.И. Становление волевой регуляции в онтогенезе: Автореферат дис. канд. психол. наук. М., 1994.
55. Эльконин Д.Б.Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2001. 416 с.
56. Эльконин Д.Б.Развитие личности ребёнка-дошкольника // Психология личности и деятельности дошкольника / под ред. А.В. Запорожца и Д.Б. Эльконина. М., 1956.
"