Курсовая Устное народное творчество как средство формирования творческих способностей у детей дошкольного возраста, номер: 247689

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 5
1.1 Понятие творческих способностей, их виды 5
1.2 Особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста 10
1.3 Традиции устного народного творчества 17
1.4 Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами фольклора 27
Вывод по главе 1 37

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. М. : Владос пресс,2002. - 374с.
2. Алимская, Л. Ф. Художественно-педагогическое общение учителя и учеников на уроках музыки в школе [Текст]: образование на пороге нового тысячелетия: сборник научных статей / Л. Ф. Алимская. — Балашов, 1999. — 108 с.
3. Андреева, М. Первые шаги в музыку [Текст] / М. Андреева, Е. Конорова. —М. : Музыка, 1979.
4. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 1999. — 272 с.
5. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия» 2002.-320 с.
6. Ветлугина Н. А. Основные проблемы художественного творчества детей. Художественное творчество и ребенок. - М., 2012.- 240 с.
7. Ворошнина Л.В. Обучение творческому рассказыванию. Дошкольное воспитание. 2008. № 4. – 35 с.
8. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997, 96 с.
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. . –– М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. – 336 с.
10. Горбунова,Г. А. Психологическиефакторыразвитияудошкольниковтворчества/ГорбуноваГ. А.//Дошкольнаяпедагогика.-2005.-№1.-с.55-57.
11. Гродзенская, Н. Л. Слушание музыки в начальной школе [Текст]: 1-4 кл. / Н. Л. Гродзенская. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1962.
12. Груздова, И. Педагогические условия формирования эмоционально-оценочного отношения к музыке у детей младшего дошкольного возраста [Текст] : сборник научных статей / И. Груздова. — М. : Изд-во МПГУ, 1996.
13. Дзенушкайте, С. А. Наш дом [Текст] / С. А. Дзенушкайте. — М. :Педагогика, 1987 Дзержинская, Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников [Текст] / Л. Дзержинская. — М., 1985.
14. Давыдов, В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. – Томск, 2012. – 114с.
15. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2009. — 434 с.
16. Казакова Т.Г. Детское творчество – мир ярких, удивительных образов //Дошкольное воспитание, 1993, № 4.
17. Коваленко, В. А. Постигая тайны музыки [Текст] / В. А. Коваленко // Начальная школа. — 1992. — № 11-12. — С. 22-25.
18. Кононова, Н. Обучение игре на детских музыкальных инструментах [Текст] / Н. Кононова. — М., 1990.
19. Корчаловская, Н. К проблеме развития музыкального восприятия у дошкольников [Текст] : сборник научных статей / Н. Корчаловская. — М. : Изд-во МПГУ. — 1996.
20. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности —М.: Таланты-XXI век, 2004 - 496 с.
21. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду / Т.С. Комарова. – М.: «Педагогика», 1990. - 286с.
22. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. – М.: Просвещение, 2009. –
23. Мансуров Е. Психология творчества. Вневременная родословная таланта. М.: Алгоритм, 2014. — 448 с.
24. Методика обучения детей рисованию, лепке, аппликации в детском саду: учебник для учащихся педучилищ / под ред. Н.П. Сакулиной. – М.: Просвещение, 1971. - 256с.
25. Мухина, В.С. Психология дошкольника. – М, - 19. – 239 с.
26. Николаева Е.И. Психология детского творчества. СПб.: Питер, 2010. — 240 с.
27. Питеркина Юлия Сергеевна Формирование когнитивного развития у детей дошкольного возраста // Проблемы Науки . 2013. №4 (18) С.49-51.
28. Пономарев Я.А. Психология творчества. М.: Издательство ""Наука"", 1976. - 304 с.
29. Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В. М., Залесов Г. М., Андрюшина Т. В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В. М. Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.
30. Психолого-педагогические условия развития личности: Сборник научных статей студентов, аспирантов, соискателей и преподавателей / Под ред. А.А. Сергеевой. - Мурманск: МГПУ, 2008. - Вып. 6. - 223 с.
31. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
32. Скоробогатов В.А., Коновалова Л.И. Феномен воображения. Философия для педагогики и психологии. М.: Союз, 2002. 356с.
33. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностейМ. - Л.: АПН РСФСР, 1947. — 355 с.
34. Туревская, Е.И. Психология детства. – М.: Развитие, 2011. – 567 с.
35. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с.
36. Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста // Учебно-методическое пособие -М.,2010. -340 с.
37. Брудная Л.И., Гуревич 3.М., Дмитриева О.Л. Энциклопедия обрядов и обычаев.
38. ВолковГ.Н.Этнопедагогика:Учеб.длястуд.сред.ивысш.пед.учеб.заведений.—М.:Изд.«Академия»,2000.—176с.Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию Санкт-Петербург. Детство-пресс 2001г.
39. ВыговскаяЛ.П.Эмпатийныеотношениямладшихшкольников, воспитывающихся вне семьи : автореф. дис. … канд. псих. наук. – М., 2013. –с. 12-15