Контрольная Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности, номер: 362664

Тест
«Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности» раздел « Технологии проектной деятельности».

1. Что называется проектной деятельностью?
□ метод решения жизненных проблем
□ способы решения различных проблем
□ опыт проведения, решения различных проблем
□ совокупность действий, направленных на решение конкретной задачи в рамках проекта https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/05/30/aktualnost-proektnoy-deyatelnosti-s-vospitannikami-detskogo-sada

2. Значение применения технологии проектной деятельности при обучении изобразительной деятельности детей
□ систематизация полученных знаний
□ развивает умение применять приобретённые навыки изобразительной деятельности на практике https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/05/30/aktualnost-proektnoy-deyatelnosti-s-vospitannikami-detskogo-sada
□ формирование ключевых компетенций и компетентностей в области современной теории и технологий художественного развития детей дошкольного возраста в разных видах изобразительной деятельности
□ современные исследования в области развития художественно-творческих способностей детей

3. Когда и где впервые начал применяться метод проектов и возникла идея «обучения посредством делания»
□ во второй половине XIX века в США https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ 20-е годы XX века в СССР
□ 70-е годы XX века в Европе
□ Рубеж XX- XXI веков в США

4. Основоположник метода проектов это:
□ У.Х. Килпатрик
□ С.Т. Шацкий
□ Дж. Дьюи https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ В.Н.Шульгин

5. «Способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным практическим результатом, оформленным тем или иным образом» - это
□ определение технологии развития детской изобразительной деятельности, данное отечественными специалистами
□ определение технологии развития детской изобразительной деятельности, данное европейскими специалистами
□ определение метода проектов, данное отечественными специалистами https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ определение метода проектов, данное зарубежными специалистами

6. Что не входит в «пять П» проекта
□ Предложение https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2012/11/12/konsultatsiya-dlya-vospitateley-dou-ispolzovanie-proektnogo-metod
□ Проектирование (планирование)
□ Поиск информации
□ Продукт

7. Работа над проектом формирует:
□ умение находить нужную информацию;
□ способность к воображению, фантазии, новизны, оригинальности;
□ умение выдвигать новые идеи выполнения проектного задания в соответствии с возрастом;
□ умение использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов https://maskaeva-krgora-ds32.edumsko.ru/articles/post/2973749

8. .Какого типа проектов не существует
□ Индивидуальный
□ парный https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ групповой
□ коллективный

9. Что из себя представляют Мини-проекты
□ Краткосрочные проекты требуют выделения 1-2 занятий. https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Проекты, разрабатывающие не значительные, малые по объему темы
□ Проекты, требующие индивидуального подхода
□ Результат проекта должен иметь миниатюрное представление

10. Что является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию:
□ Деятельностный подход
□ Технология проектирования https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Взаимодействие ребенка и семьи
□ Непрерывность обучения

11. Выберите одну из составляющих метода проектов:
□ Самостоятельная активность детей https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Авторитарный стиль общения воспитателя
□ Отсутствие участия родителей в процессе
□ Индивидуальный подход

12. Какие типы проектов используются в практике ДОУ:
□ Исследовательско-творческий, индивидуальный, приключенческий, информационно-практико-ориентированный.
□ Исследовательско-творческий, ролево-игровой, информационнопрактико-ориентированный, творческий https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Исследовательско-творческий, ролево-игровой, информационно-практикоориентированный, семейный.
□ Индивидуальный, семейный, подгрупповой, исследовательский

13. На какие категории делятся виды проектной деятельности по составу участников:
□ Индивидуальный, подгрупповой, семейный, парный, командный
□ Индивидуальный, подгрупповой, парный, коллективный
□ Индивидуальный, подгрупповой, семейный, парный, групповой https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Индивидуальный, подгрупповой, коллективный, парный

14. На какие категории делятся виды проектной деятельности по продолжительности:
□ Краткосрочные, долгосрочные, однодневные
□ Краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Краткосрочные, годовые, недельные
□ Однодневные, недельные, месячные, годовые

15. Выберите верную структуру проекта:
□ Выбор темы проекта, планирование, реализация проекта, завершение проекта https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ Подборка материала, планирование, реализация проекта, презентация
□ Выбор темы проекта, планирование, реализация проекта, презентация
□ Подборка материала, выбор темы, реализация проекта, завершение проекта

16. Какой фазы развития не предполагает проект по изобразительной деятельности с дошкольниками
□ фаза проектирования - возникновение замысла, плана, постановка цели;
□ фаза обсуждения – обсуждение реализации проекта между участниками, утверждение у руководителя https://infourok.ru/prezentaciya-proektniy-metod-v-usloviyah-dou-1970694.html?ysclid=lnvu3l0d4h528563078
□ фаза технологическая - создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала с учетом индивидуальности каждого участника, продумывание хода деятельности и собственно творческая деятельность;
□ фаза рефлексивная - итог, обобщение, анализ успехов и ошибок, коррекция.

17. В каких вариантах может использоваться изобразительная деятельность в проектном методе
□ как часть какого-либо проекта
□ как самостоятельный вид краткосрочного проектирования
□ как часть какого-либо проекта и как самостоятельный вид краткосрочного проектирования https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2012/11/12/konsultatsiya-dlya-vospitateley-dou-ispolzovanie-proektnogo-metoda
□ как самостоятельный вид краткосрочного и долгосрочного проектирования

18. Что не входит в подготовительный этап проекта дошкольного образования?
□ Разработка стратегии реализации проекта
□ Тестирование https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2012/11/12/konsultatsiya-dlya-vospitateley-dou-ispolzovanie-proektnogo-metoda
□ Подбор материала по теме
□ Составление плана основного этапа

19. На что опирается руководитель при выборе тематики проекта?
□ На содержание тематических периодов программы дошкольного образования
□ На возникшие желания детей
□ На возникшую проблемную ситуацию
□ На интерес детей и общественную актуальность https://obzorposudy.ru/polezno/tematika-proekta-opredelenie-i-znacenie?ysclid=lnh493395g818597960

20. В ходе планирования проекта применяется модель трёх вопросов: Что знаю? Что хочу узнать? Как узнать? С какими действиям они соотносятся?
□ Проблема, поиск информации, проектирование https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Проблема, проектирование, реализация
□ Проблема, поиск информации, конструирование
□ Проблема, планирование, проектирование

21. Кто является участниками проекта?
□ Родители, дети, воспитатели https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Дети, родители
□ воспитатели, дети
□ Дети

22. Выбрать правильно сформулированную цель паспорта проекта «Каша здоровье наше».
□ Участие в создании альбома рецептов «Мои любимые каши»
□ Формирование понимания о пользе каши для организма человека через участие в создании альбома рецептов «Мои любимые каши» https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Получение детьми представлений о пользе каши для организма человека
□ Дать детям представление о каше и ее пользе для организма

23. Какого типа проектов по продолжительности не существует
□ Смешанные https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Долгосрочный
□ Мини-проекты
□ Краткосрочные

24. Со слова какой части речи формулируется цель в паспорте проекта?
□ Глагол
□ Существительное
□ Прилагательное
□ Глагольное существительное https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795

25. Что не входит в основной этап проекта?
□ Деятельность детей
□ Деятельность физинструктора https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Деятельность воспитателя
□ Деятельность родителей

26. Выбрать правильную формулировку проблемного вопроса к проекту на тему «Волшебница вода»
□ Откуда берётся вода в кране?
□ От куда бежит вода?
□ Где можно встретить воду? https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2012/11/12/konsultatsiya-dlya-vospitateley-dou-ispolzovanie-proektnogo-metoda
□ Что такое круговорот воды?

27. Выбрать правильное определение метода проекта.
□ Педагогическая технология, стержнем которой является исследовательская деятельность детей, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
□ Педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты https://www.maam.ru/detskijsad/metod-proektov-kak-pedagogicheskaja-tehnologija-doshkolnogo-obrazovanija.html?ysclid=lnh585du6a684798160
□ Педагогическая технология, стержнем которой является познавательная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает окружающий мир
□ Педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает окружающий мир

28. Какого вида проектной деятельности в дошкольном образовании не применяется.
□ Творческий
□ Опытно-экспериментальный https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Практико-ориентированный
□ Исследовательский

29. Что лежит в основе формулировки цели проекта?
□ Продукт проекта https://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-na-zanjatijah-izo-kak-sredstvo-vsestoronego-razvitija-doshkolnikov.html?ysclid=lnvq5q8yyb671375836
□ Результат опроса детей
□ Знания детей
□ Проблемный вопрос

30. Выбрать правильное утверждение. Актуальность темы проекта — это:
□ востребованность изучения данной проблемы, практической и творческой реализации ее решения. https://demo.kopilkaurokov.ru/vneurochka/presentacii/obosnovanie_aktualnosti_proekta?ysclid=lnvtnxqhgi381428716
□ научное предположение, допущение в ходе исследования требует доказательства или опровержения.
□ сбор и анализ информации о каком-либо объекте, явлении.
□ состояние обострения какой-то ситуации.

31. Важна ли подготовка детей для успешной реализации проекта
□ Необходима дополнительная подготовка по теме иначе проект не реализовать
□ Дополнительная подготовка желательна для получения лучшего результата https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-proiektnogho-mietoda-na-zaniatiiakh.html?ysclid=lngvv0amys289746795
□ Достаточно общей подготовки, а дополнительная будет мешать самореализации
□ Предварительная подготовка вовсе не требуется