Диплом Сюжетно-ролевая игра в рамках технологии Л. В. Свирской, как средство формирования взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста, номер: 329001

"Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В РАМКАХ ТЕХНОЛОГИИ Л.В. СВИРСКОЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………………………………………………….7
1.1. Понятие и сущность сюжетно-ролевых игр в рамках технологии Л. В. Свирской……………………………………………………………………7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста и особенности их взаимоотношений …………11
1.3. Роль сюжетно-ролевой игры в формировании взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………..14
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В РАМКАХ ТЕХНОЛОГИИ Л.В. СВИРСКОЙ …………………………25
2.1. Выявление сформированного уровня взаимоотношений у детей опытно-экспериментальной группы …………………………………………………….25
2.2. Программа по формированию взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру, в рамках технологии Л. В. Свирской ……………………………………………………………………...30
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы ………………………….41
Заключение ………………………………………………………………………43
Список литературы ……………………………………………………………...45
"