Диплом Социальные установки у подростков, номер: 168866

Введение……………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Социальные установки, агрессия и поведение в конфликте.
Подходы к их изучению разных научных школ………………………………...6
1.1. Социальные установки. История вопроса, современный взгляд на проблему...6
1.2. Агрессия как психологический феномен. Агрессия у подростков………….16
1.3. Основные поведения в конфликте…………………………………..22
ГЛАВА 2. Межличностные отношения и особенности их развития у подростков………………………………………………………………..28
2.1. Понятие «межличностные отношения» в социальной психологии………28
2.2. Особенности развития межличностных отношений у подростков.36
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование социальных установок и их роли в развитии и становлении межличностных отношений подростков….43
2.1. Программа исследования……………………………………………………......43
2.2. Методы исследования…………………………………………………………...45
2.3. Анализ результатов исследования по методике диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки (в адаптации А.К. Осницкого)……………………….53
2.4. Анализ социально-психологических установок учащихся 8-го и 11-го классов.…………….............................................................................................................54
2.5. Анализ стратегий поведения в конфликте членов группы…………………….55
2.6. Анализ диагностики межличностных отношений Т. Лири……………….56
2.7. Результаты корреляционного анализа данных…………………..…………....57
2.7. Выводы………………………………………………………………………..60
Заключение…..………………………………………………………………….....61
Литература…………………………………………………………………………62
Приложения………………………………………………………………………..65
В процессе развития личностью происходит постепенное усвоение самых разнообразных социальных стереотипов поведения, установок, которые оказывают существенное влияние на ее жизнедеятельность. Поскольку юношеский возраст является очень динамичным, а сама психика подростков пластична и усваивает огромное количество информации, а также в этот возрастной период происходит бурное развитие отношений проблема исследования социальных установок и их роли в развитии и становлении межличностных отношений подростков является особенно актуальной.
Целью данного исследования являлось выявление социальных установок и их роли в развитии и становлении межличностных отношений подростков (учащихся 11-го класса). Экспериментальная выборка состояла из учеников 11-го класса в количестве 21 человека. В качестве диагностического инструментария были использованы следующие методики:
- методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки;
- методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной;
- методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса (в адаптации Н.В. Гришиной);
- методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.
Анализ полученных в ходе тестирования данных позволил подтвердить гипотезу о том, что существуют различия в поведении подростков, обусловленные наличием взаимосвязи между социальными установками на результат, выраженностью уровня физической агрессии и предпочитаемыми стратегиями поведения в конфликтной ситуации и особенностями становления межличностных отношений.