Номер: 248920
Количество страниц: 59
Автор: marvel7
Диплом Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста, номер: 248920
2600 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
- Содержание:
"ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………….8
1.1. Теоретико-методологический анализ духовно-нравственных качеств личности…………………………………………………….8
1.2. Психологические основы нравственного развития личности младших дошкольников…………………………………………...18
1.3. Особенности сказки как средства воспитания…………………29
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СКАЗКИ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………...37
2.1. Изучение нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………..37
2.2. Содержание работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста средствами сказки………………………………………………………………40
2.3. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа исследования………………………………………………………45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….52
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………...58
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. С. Абрамова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2014. - 811 с.
2. Амирханов А. Ю. Концептуальные подходы к анализу духовности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. 2011. - №2. – С.1-9
3. Аксютец М.П. Нравственный идеал в понимании В.А. Сухомлинского / М.П. Аксютец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.metodichka.org/ publ/nravstvennyj_i deal_ v_ponimanii _sukhomlinskogo/1–1-0–44
4. Ахмеджанов М. М., Олимов Ш. Ш. Понятие и потребность духовно-нравственного воспитания // Молодой ученый. — 2010. — №11. Т.2. — С. 100-102.
5. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник. — Изд. 2-е. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2011. — 560 с.
6. Блек Г., Михайлова Г., Кондрашихина Т. Играем в сказку // Дошкольное воспитание – 2011 - №3 – С.63-67
7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб. [и др.] : Питер, 2011. — 398 с
8. Большой академический словарь русского языка. – М.: Наука СПИФ, 2014 – 736с.
9. Большой толковый словарь русского языка. - М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. — 736 с
10. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2013. – 624с.
11. Буре Р. С.Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2014 – 80 с.
12. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012. - 724 c.
13. Галицкая И.А., Метлик И.В. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике // Педагогика, 2011 - №10 - С.36-46
14. Галянт И. Организация художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание – 2013 - №1 – С.97-101
15. Гиппентрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?. – М., 2007 – 384с.
16. Горшкова В.В. Феномен духовности в контексте современного образования и воспитания // Человек и образование – 2011 - №3 – С. 4-8
17. Гринёва Е. А., Давлетшина Л. К вопросу о сущности понятий «Духовность», «Нравственность», «Духовно-нравственный потенциал» // Современные проблемы науки и образования. 2013. №1. – С.1-7
18. Гуревич П. С. Этика: Учебное пособие для вузов – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2012. – 416 с.
19. Давыдова М. Формирование этических представлений у дошкольников и их родителей в процессе театрализованной деятельности // Дошкольное воспитание – 2011 - №3 – С.31-36
20. Духовно-нравственное воспитание в современной школе: концептуальные и методические аспекты: Сборник статей по итогам Международной конференции «Проблемы духовно-нравственного воспитания в современной школе» (Санкт- Петербург 6 ноября 2014 года)/ Под науч. ред. А.О. Кравцова – СПб: НОУ «ЭКС- ПРЕСС» 2015.- 145 с.
21. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях новых стандартов [Текст] : сб. науч. ст. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. ред., А,А. Симоновой ; общ. ред. С.Л. Фоменко - Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т , 2015. – 329 с
22. Капская А. Ю., Мирончик Т. Л. Подарки фей. Развивающая сказкотерапия для дошкольников. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. - 96 с.
23. Кинитаева К.Н. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного формирования личности // Вестник Актюбинского университета им. С. Баишева – 2011 - №12 – С.12-17
24. Колкунова К. А., Малевич Т. В. Понятие «Духовность» в современной российской литературе // Вестник ПСТГУ. Серия 1: Богословие. Философия. 2014. №56 (6). - С.72-88
25. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений: МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2011 – 144с.
26. Красношлык З.П. Народные традиции как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста // Обучение и воспитание: методики и практика. - 2014 – C111-115
27. Лифинцева Н. И. Теоретико-методологические основания духовно-нравственного развития и воспитания личности // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2011. - №4 (20). - С.1-7
28. Макаров А. В., Васильева Л. А. Влияние русской народной сказки на формирование ценностных ориентаций дошкольников // Общество: социология, психология, педагогика. - 2013. - №4. – С.88-92
29. Максутова А. А. Из опыта исследования гендерных особенностей нравственных представлений старших дошкольников // СИСП. - 2011. - №3. – C.1-11
30. Малзуб Н. Сказка «Дни недели» // Дошкольное воспитание – 2011 - №4 – С.107-111
31. Мачнева Л. А. Народная сказка как средство нравственного воспитания детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 963-964.
32. Мельникова Н.В. Нравственная сфера развития личности дошкольника: учебное пособие. – Шадринск: ШПГИ, 2011. – 109 с.
33. Мухина В.С. Детская психология. 3 изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 2013. - 272 с
34. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебное пособие - М.: Педагогическое общество России. - 1999 - 442с.
35. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., Тривола – 2014. – 304с.
36. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Сост., новая ред. пер. с фр., коммент. Вал. А. Лукова, Вл. А. Лукова. - М. : Педагогика-Пресс, 2011. – 526 с.
37. Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. – М.: Академический проект, 2012 . – 448 с.
38. Поштарева Т. Использование народных сказок в образовательном процессе // Дошкольное воспитание – 2011 - №5 – С.24-28
39. Садыкова С. А. Духовно-нравственное становление личности студента в процессе внеучебной деятельности: автореф. дис… д-ра пед. наук. – Оренбург, 2012. – 26 с.
40. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. - М.: КноРус, 2012. - 480 c.
41. Сафина Л.М. Организационно-педагогические условия духовно-нравственного воспитания младших школьников. Автореферат диссертации кандидата наук. – Уфа, 2015 – 304 с.
42. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст. - СПб.: Речь, 2011. – 384с.
43. Слободчиков В. И. Деятельность как антропологическая категория // Вопросы философии. – 2011. – № 3. – С. 48-57.
44. Столяров И. Н. Образование как фактор формирования духовно-ценностных ориентаций молодёжи // Педагогическое образование и наука. – 2011. – № 10. – С. 19-26.
45. Смирнова Е. Как работать с детьми раннего возраста// Дошкольное воспитание - 2013 - №14 – С.18-27
46. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 304 с.
47. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений . -- 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 336 с.
48. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч. 2. М., 2012. -496 с.
49. Федосеева О. Ю. Педагогическая диагностика духовного и нравственного развития младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 206–210
50. Фельдштейн Д.И. Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого педагогические проблемы новой школы // Национальный психологический журнал. 2012. №2. – С.6-11
51. Философский энциклопедический словарь / и др. ; Сост. Е. Ф. Губский . – М. : ИНФРА-М, 2011 . – 570 с.
52. Шаграева О.А. Детская психология. Теоретический и практический курс. – М.: ВЛАДОС, 2012 – 368с.
53. Экспериментальная психология и психодиагностика: Учебно-методическое пособие / сост. И.Р. Зарипова. - Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2008. - 115 с.
54. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: 2011. – 624 с.
"
Другие работы
330 руб.
650 руб.