Диплом Система работы по психологическому консультированию родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, номер: 238304

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ
ПСИХОЛОГИИ 6
1.1 Психологическое консультирование как вид профессиональной
деятельности психолога 6
1.2 Психологическое консультирование родителей, воспитывающих детей с
ограниченными возможностями здоровья 16
1.3 Система работы по психологическому консультированию родителей
детей с ОВЗ 24
2. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 32
2.1 Диагностика проблем семей, имеющих детей с ограниченными
возможностями здоровья 32
2.2 Реализация психологического консультирования с семьями детей с
ограниченными возможностями здоровья 39
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Семейное право: Учебное пособие. - Авторский коллектив allpravo.ru. – 2003 // СПС «Консультант плюс».
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // СПС «Консультант плюс».
3. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 30.12.2015) // СПС «Консультант плюс».
4. Андреева Т.В. Психология семьи: Учеб. пособие. – СПб: Речь, 2007. – 384 с.
5. Бодалев, А.А., Столин, В.В Опыт и проблемы психологического консультирования : учеб. пособие / А.А. Бодалев, В.В. Столин. - M.: Дрофа, 2004. - С. 33.
6. Василькова, Т.А., Социальная педагогика: учеб. пособие / Т.А. Василькова - М.: КНОРУС, 2010. - 240 с.
7. Гажеева, И. В. Изучение проблем семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития / И. В. Гажеева// Коррекционная педагогика : теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 7-13.
8. Григорьев, Н.Б. Психотехнологии группового тренинга : Учеб. пособие / Н.Б. Григорьев. – СПб.: СПб-ГИПСР, 2012. – 176 с.
9. Гуслова М.Н., Стуре Т.К. Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов // Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия / Авторы-составители И.В. Добряков, О.В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2007. – 535 с.
10. Дошкольная дефектология: учебно-методическое обеспечение дисциплин/ Гринина Е.С., Колчина А.Г., Коновалова М.Д., Куприянчук Е.В., Кухарчук О.В., Рудзинская Т.Ф., Суслова О.И., Шипова Л.В. Учебно-методическое пособие. - Саратов, 2015.
11. Дьякова, Е. В. Особенности взаимоотношений в семьях, воспитывающих дошкольников с расстройствами аутистического спектра / Е.В. Дьякова // Молодой ученый. – 2015. – №15. – С. 543-547.
12. Егошкин Ю.В., Егошкина Л.И. Специальная психология. Курс лекций – Рязань, 2007. – 210 с.
13. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: учебное пособие / А.Н. Елизаров. - М., 2013. - 336 с.
14. Зубкова, Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т.С. Зубкова - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 224 с.
15. Иванов, Е.С. Детский аутизм: диагностика и коррекция / Е.С. Иванов. – СПб.: Дидактика Плюс, 2014. – 380 с.
16. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2014. – 480 с.
17. Колпакова, Л.М., Мухаиметзянова Г.Н. Особенности эмоционально-личностных отношений матери и ребенка-инвалида (на примере младшего школьного возраста) // Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия / Авторы-составители И.В. Добряков, О.В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2013. – 588 с.
18. Лебединская, К.С. Диагностика раннего детского аутизма: начальные проявления / К.С. Лебединская. – М.: Просвещение, 2011. – 196 с.
19. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: / В.В. Лебединский. – М.: Академия, 2012. – 144 с.
20. Левченко, И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: Методическое пособие / И.Ю. Левченко. – М.: Просвещение, 2013. – 239 с.
21. Лещинская, Т. Л. Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская// Специальное образование. - 2015. - № 2. - С. 127-137.
22. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб. пособие-практикум для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений. – 3-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 432 с.
23. Лохов, М. И. Нестандартный, или «плохой хороший» ребенок : [монография] / М. И. Лохов, Е. В. Фесенко, Ю. А. Фесенко. - СПб. : КАРО, 2011. - 328 с.
24. Мамайчук, И.И. Помощь психолога детям с аутизмом / И.И. Ма-майчук. – СПб.: Речь, 2007. – 288 с.
25. Мастюкова, Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Мастюкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 408 с.
26. Мастюкова, Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Мастюкова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 408 с.
27. Мэш Э. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка / Э. Мэш. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. – 511 с.
28. Неретина, Т. Г. Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / Т. Г. Неретина, С. В. Клевесенкова// Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 38-44.
29. Никольская, О. С. Проблемы семьи аутичного ребенка / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М Либлинг // Дефектология. – 2015. – № 5. – С. 76–82.
30. Ньюмен С. Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей / Пер. с англ. Н.Л. Холмогоровой. – Изд. 7-е. – М.: Теревинф, 2013. – 236 с.
31. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью : Минобрнауки информирует // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 4-7.
32. Овчарова, Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р.В. Овчарова. – Москва, 2013. – 562 с.
33. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 480 с.
34. Павленок, П.Д., Руднева М.Я. Технология социальной работы с различными группами населения : учеб. пособие / П.Д. Павленок - М.: ИНФРА-М, 2010. - 272 с.
35. Питерс, Тео. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Тео Питерс. – Владос, 2012. – 624 с.
36. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2 т. / Под редакцией В. Лебединского и К. Бардышевской. – Т. I. – Изд-во МГУ, 2012. – 213 с
37. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия / Авторы-составители И.В. Добряков, О.В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2012. – 400 с.
38. Работа с родителями: Психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками / Под ред. Дж. Циантиса, С.Б. Ботиуса, Б. Холлерфорс, Э. Хорн,Л. Тишлер. Пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2013. – 196 с.
39. Рязанова, А.В. Семья с особым ребенком: внутренние процессы и социальные отношения / А.В. Рязанова //Аутизм и нарушения развития. – №2 (33). – 2011. – С. 21.
40. Рязанова, А.В. Группы поддержки для родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития / А.В. Рязанова // Аутизм и нарушения развития. –№4 (35). – 2012. – С. 54.
41. Смирнова, А.Е. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной / А.Е. Смирнова // Вопросы психологии. – 2013. – №6. – С.76.
42. Специальная психология. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Лубовского. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 464 с.
43. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии: практикум по формированию адекватных отношений. – М.: Гном-Пресс, 2012. - 64 с.
44. Ткачева, В. В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии / В. В. Ткачева. – М.: УМК «Психология», 2014. – 192 с.
45. Тюрина, Н. Ш. Абилитационная компетентность родителей как ресурс изменения образовательной практики / Н. Ш. Тюрина // Школьный логопед. - 2015. - № 3. - С. 8-16.
46. Ульянова, Р.К. Проблемы коррекционной работы с аутичными детьми / Р.К. Ульянова // Педагогический поиск. – № 9. – 2013. – С. 32.
47. Филиппова, Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие [Текст] / Г.Г. Филиппова. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. – 240 с.
48. Шапарь, В.Б. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2011. – 688 с.
49. Шипова Л.В., Польская Н.А., Трошина Н.В. Учебное пособие / Саратов, 2013.
50. Юматова, Д. Б. Из опыта взаимодействия с семьями детей с особыми потребностями в рамках Семейного клуба / Д. Б. Юматова// Дошкольная педагогика. - 2015. - № 10. - С. 56-64.