Диплом Система работы образовательного учреждения по профориентации школьников, номер: 3057

Содержание:

Введение 4

Глава 1. Общетеоретическая часть 6
1.1. Понятие профессиональной пригодности, профориентация и
профотбор 7
1.2. Профессиональное самоопределение и классификация профессий 19
1.3. Теории профессионального развития и выбора профессиональных
предпочтений 29
1.4. Психологические аспекты профессионального становления личности 48
Глава 2. Аналитико-практическая часть 56
2.1. Состояние профориентационной работы в школе № 7 56
2.2. Диагностика профориентации старшеклассников 66
2.3. Системный подход к профориентационной работе в школе 75

Заключение 81

Список использованной литературы 84

Приложения 1, 2, 3 87
Цель исследования заключается в попытке систематизировать работу образовательных учреждений по профориентации
Объектом исследования являются профессиональная ориентация школьников.
Предметом исследования является систематизация профориентационной работы со школьниками.
Исходя из гипотезы и цели были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ литературы по проблемы профессиональной ориентации
2. Выявить профессиональную направленность старшеклассников.
3. Определить взаимосвязи между влиянием родителей и учителей на формирование решения о выборе профессии и выборе направлений профессиональной деятельности учеником.
4. Разработать психолого - педагогические рекомендации по усовершенствованию работы учителей и школьных психологов в профориентации учащихся.
Гипотеза: Для более точного профессионального самоопределения старшеклассников необходимо провести профессиональную ориентационную работу в образовательном учреждении в системе, используя разные методы и начать такую работу необходимо со среднего звена.

В школе имеется три 10-х класса (А, Б, В), включающих 63 ученика (35 девочек и 28 мальчиков), в которых проводилось тестирование.
Тестирование проводилось по двум методикам
1. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) - по Климову
2. «Карта интересов»
Методика разработана Н. П. Решетняком. Школьникам было предложено ответить на следующие вопросы: (Вопросы задавались в устной форме, ответы записывались на специальных бланках).