Контрольная Речевые нарушения, номер: 271314

Введение……………………………………………………………………3
1. Речевые нарушения: понятия и причины возникновения….…………4
2. Классификация речевых нарушений…………………………………...7
3. Сравнительная характеристика нарушений речи………………...…..11
3.1. Сравнительная характеристика дислалии и стертой дизартрии..11
3.2. Сравнительная характеристика ринолалии и дисфонии………...12
Заключение……………………………………………………………….15
Список литературы……………………………………………………...
1. Государев Н.А. Специальная психология: Учебное пособие. – М.: Изд-во Ось-89, 2008. – 288 с.
2. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., доп. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 704 с.
3. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учеб. пособие для вузов. – М.: Феникс. – 382 с.
4. Основы специальной психологии и коррекционной педагогики. / Под ред. О.В. Бачина, Н.Н. Иванова. – Тамбов: изд-во ТГУ им. Державина, 2003. – 176 с.
5. Психология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
6. Пушкина Т.Н. Проблема отграничения речевых нарушений от сходных состояний // Молодой ученый. – 2017. – №6. – С. 204-207.
7. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. – М.: Академический Проект, 2000. – 416 с.
8. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. – М.: Классикс стиль, 2003. – 160 с.
9. Специальная дошкольная педагогика: учебник для вузов / под ред. Е.А. Стребелевой. – 2-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с.
10. Специальная педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. Н. М. Назаровой. – 11-е изд., доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2013. – 384 с.