Курсовая Развитие связной описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР, номер: 355135

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 3 1 Теоретические аспекты проблемы развития описательной связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня…………………………………………………………… 6 1.1 Лингвистические основы развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня…………………………………………………………… 6 1.2 Общее недоразвитие речи как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………. 9 1.3 Особенности развития описательной связной речи у детей старшего дошкольного возраста нормы и детей с ОНР……………….. 12 1.4 Педагогические основы формирования связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………………………………………... Выводы по первой главе …………………………………………... 17 20 2 Экспериментальное исследование развития описательной связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня………. 22 2.1 Выявление исходного уровня сформированности связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня………………………………………….. 22 2.2 Коррекционно-развивающая работа по формированию связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня………………………………... 30 2.3 Анализ эффективности экспериментальной работы…………. 33 Выводы по второй главе …………………………………………... 37 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………….…………………………………………. 38 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………. 40 ПРИЛОЖЕНИЕ А Список детей, участвующих в эксперименте……. 43 ПРИЛОЖЕНИЕ Б Расположить картинки в правильном порядкеи составить рассказ «Ежик» (Автор Т.А. Фотекова)…………………….. ПРИЛОЖЕНИЕ В Рассказ «Пушок и Машка»………………………... ПРИЛОЖЕНИЕ Г Рассказ Н.Д. Калининой «Снежный колобок»…... 44 45 46