Диплом Развитие диалогической речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования малых фольклорных форм, номер: 316425

"СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретико-методологические основы развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста 6
1.1 Содержание понятия ""диалогическая речь"", ""развитие диалогической речи"" 6
1.2 Психолого- педагогические условия и возрастные особенности развития диалогической речи у младших дошкольников 9
1.3 Использование малых фольклорных форм в процессе развития диалогической речи младших дошкольников 23
Выводы по 1 главе 44
2. Экспериментальное изучение уровня развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста 48
2.1. Организация и проведение исследования диалогической речи детей младшего дошкольного возраста 48
2.2. Разработка и реализация программы развития диалогической речи детей младшего дошкольного возраста посредством использования малых фольклорных форм 54
2.3. Организация и проведение контрольного эксперимента по итогам реализации разработанной программы 60
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Практическая психология через призму логопедии - М., Академия, 2002.-496 с
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2000. –400с.
3. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 160 с.
4. Аполлонова Н.А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошк. воспитание.-1992.-№5-6.-С.5-8.
5. Афанасьев А.Н. «Народные русские сказки». – М, 2014.
6. Ахутина Т. В. «Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса». — М., 2009–215с.;
7. Баднев И.К. Логопедия: введение в специальность. –М, ВЛАДОС, 2009. –304 с.
8. Балакина Т.И. «История русской культуры». – М, 1996.
9. Битковский Ю.В. Организация коррекционной работы в школе. – М.: «Совершенство», 2008. – 298
10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М: Просвещение, 2008.
11. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 2011. –255с.
12. Вачков В.И. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. –М.: «Ось-89», 2008. – 208 с
13. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию коррекционный педагог/ под ред И.Б.Гриншпуна –М.: Изд-во МПСИ, 2007. – 464 с.
14. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 2008. –328с.
15. Вержбицкая Т. Н., Алексина Л. И. Психолингвистика. – Минск: БГПУ, 2007. – 245 с.
16. Власенко И. Т. Проблемы изучения познавательной деятельности детей с алалией [Электронный ресурс]. http://texts. news/psihologiya-logopsihologiya/itvlasenko-problemyi-izucheniya-poznavatelnoy-34301. html (дата обращения: 15.12.2017).
17. Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Л.С.Волкова; под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2009. – 703 с.
18. Выготский Л.С. Психология. – М: ЭКСМО-Пресс, 2000.
19. Генералова Н. Русские народные потешки в жизни малышей // Дошк. воспитание.-1985.-№11.-С.21-24.
20. Герман К.П. Методика преподавания логопедии. Курс лекций. –М.: Ось–89, 2010. – 164 с.
21. Глухов В. П., Ковшиков В. А. Основы психолингвистики. – М.: АСТ: Аст-рель, 2008. – 351 с.
22. Градова Г. Н. «Стишок повторяй — предлог запоминай» // Логопед в детском саду. — 2006 - № 4 — с.13
23. Гусейнова С. Н. Формирование логико-грамматических конструкций у детей с общим недоразвитием речи // Молодой ученый. — 2017. — №19. — С. 293-295. — URL https://moluch.ru/archive/153/43317/ (дата обращения: 06.12.2017).
24. Давыдова О.И., Федоренко В.И. Колыбельные песни как специфический защитный механизм этноса //Психолого-педагогические проблемы современного образования //Сборник научных статей. – Барнаул: БГПУ, 2011. –С.128-133.
25. Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 2007.
26. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения; под ред. С.Г. Шевченко. – М., АРКТИ, 2011. – 224 с.
27. Дроздова Е. Н., Кроткова А. В. Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня // Логопед. – 2004. – № 1. – С. 26–34.
28. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.- метод. пособие. — М.: Соц. полит, журн., 2014.
29. Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование малых фольклорных форм // Дошк. воспитание.- 2011.-№9.-С.16-22.
30. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2011. – 432 с.
31. Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор: Учебное пособие для студентов вузов – М.: Флинта: Наука, 2012. – 320с.
32. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб: Детство-Пресс, 2010.
33. Козлова, С. А. http://lib39.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=IBIS_PRINT&P21DBN=IBIS&S21STN=1&S21REF=&S21FMT=fullw_print&C21COM=S&S21CNR=&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21STR=Дошкольная педагогика [Текст] : [Учеб. пособие для дошк. отд-ний и фак. сред. пед. учеб.заведений] / С.А. Козлова, Т.А. Куликова; Рец. Б.Т. Лихачев, Рец. Е.М. Куделина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Академия, 2010
34. Криницына Н. Дети любят потешки // Дошк. воспитание.-1991.-№11.-С.16-17.
35. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб.: СОЮЗ, 2009. – 160 с.
36. Левина Р. Е. «Основы теории и практики логопедии». - М., 2008 –367с.;
37. Лизь Н.А. Методика преподавания психологии / Н.А.Лизь – Ростов н/Д: Феникс, 2009, – 414с
38. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Л.В. Руссковой. – М: Просвещение, 1986.
39. Логопедия: методические традиции и новаторство. /Под ред. С.Н.Шаховской, Т.В. Волосовец. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013.
40. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. педвузов. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
41. Лурия А. Р. Язык и сознание / под ред. Е. Д. Хомской. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 416 с.
42. Лядко П.С. Методика преподавания коррекционной педагогики - СПб: Лидер, 2010. – 200 с.
43. Мацкевич А.Я. Малые формы фольклора – дошкольникам //Работа с книгой в детском саду /Сост.: В.А. Богуславская, В.Д. Разова. – М.: Просвещение, 2007. –С.46-60.
44. Мещерякова, Л. В. «Формирование лексико-грамматических средств языка у детей дошкольного возраста с ОНР» Л. В. Мещерякова / Логопед. — 2004. — № 6. — С. 73–78;
45. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
46. Овчаренко М.В. Логопедия, - Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 315 с.
47. Петров В.М., Гришина Г.Н. Зимние праздники, игры и забавы для детей. Творческий центр СФЕРА. – М, 1999.
48. Подован К.Е. Логопедия для ВУЗОВ. –М, ВЛАДОС 2010. –288 с.
49. Практическая работа логопеда. Под ред З.С. Галкиной –СПб, Питер, 2009. –400 с.
50. Путешествие по Стране Загадок. /Сост.: Шайдурова Н.В. Барнаул: БГПУ, 2010. -67с.
51. Рабочая книга школьного логопеда / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 2011.— 303 с.
52. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте – М.: ACADEMA, 2002 – 166 с.
53. Синицина Е.И. Игры и упражнения со словом. – М: Юнвес, 2010.
54. Смолярчук И.В.Методика преподавания логопедии. – Уфа: Ихтика, 2015. – 77 с.
55. Спирова Л. Ф. Принципы построения работы по обучению языку // Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями / под ред. А. А. Алмазовой, В. И. Селиверстова. – М.: Владос, 2010. – С. 45–52.
56. Трофимова Н.М., Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии – СПб.: Питер, 2006 – 304с.
57. Ушакова О. Развитие речи детей 4-7 лет //Дошк. воспитание.-1995.-№1.-С.59-66.
58. Ушакова О., Струнина Е. Методики выявления уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста // Дошк. воспитание.-1998.-№9.-С.71-78.
59. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации [Текст]. 2013г.
60. Федорова Г.П. На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошкольного возраста. – СПб: Детство-Пресс, 2010.
61. Филичева Т. Б.. Чиркина Г. В. «Система коррекционной работы с дошкольниками в группах детей с общим недоразвитием речи»// Проблемы патологии речи. — М.: Просвещение, 2009–103с.;
62. Фольклор как средство духовного самосохранения русского народа //Интеграция общего и дополнительного образования /Материалы научно-практической конференции. /Сост.: Л.В. Волобуева. Барнаул: Графикс, 2008. –84с.
63. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и ин-теллектуальная деятельность. – М.: МПСИ: Модэк, 2004. – 424 с.
64. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. Ред. Проф. Г.В. Чиркиной и Т.Б. Филичивой – 5-е издание., доп. – М.: АРКТИ, 2010. – 250 с.
65. Шмелева И. А. Введение в профессию. Логопедия. Учебное пособие – М.: ЭКСМО, 2010. – 272 с.
66. Шулекина Ю. А. Понимание логико-грамматических конструкций языка учащимися первых классов общеобразовательной школы с неглубокой речевой патологией // Вестник Московского го-родского педагогического университета. – 2008. – № 4. – С. 97–104.
67. Эльконин Д. Б. «Развитие речи в дошкольном возрасте».- М., 2008–116с. "