Контрольная Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в условиях лекотеки, номер: 299631

"Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в условиях лекотеки

В настоящее время существует большое количество исследований в области организации психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, например, таких авторов как А.В.Мудрик, Ш.А. Амонашвили, О.С. Газман. В связи с этим под сопровождением понимается особый вид профессиональной деятельности взрослого, которые направлен на решение определенных специфических проблем личности ребенка и своих задач. В процессе педагогического взаимодействия ребенок в один момент является и субъектом, и объектом саморазвития и самовоспитания. Однако необходимо отметить, что непосредственно объектом выступает не сам ребенок, а условия его жизни, способы действия, качества как личности.
Литература
1. Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М., 2014. С.29-44.
2.Казьмин А. М., Казьмина Л. В., Ярыгин В. Н. с соавт. Российская Лекотека : Методическое пособие (Служба специальной помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями развития). - М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2006. - 138 с.
3. Лёгких Н.П. Лекотека. Особенности организации и функционирования. Краснодар: Просвещение- Юг, 2012.-140с.
4. Левченко И.Ю., Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. – М.,2008. -160с.
5. Романова Н.Е. Содержание работы в Лекотеке. Краснодар: Просвещение – Юг, 2012 – 114с.


"