Диплом Психолого-педагогические условия формирования наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в детском саду, номер: 330863

"Содержание
Введение 2
ГЛАВА I. Теоретические подходы к изучению наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 6
1.1 Исследования отечественных и зарубежных психологов в области развития мышления у детей дошкольного возраста в онтогенезе 6
1.2 Особенности развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития 14
1.3. Методологические подходы к развитию наглядно-образного мышления у дошкольников с задержкой психического развития 22
Вывод по I главе 28
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 29
2.1 Организация исследования 29
2.2 Анализ результатов исследования наглядно-образного мышления у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста 35
2.3 Содержание работы по развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 41
2.4 Анализ результатов коррекционной работы по развитию наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 51
Выводы по ΙΙ главе 58
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение
"