Контрольная Психолого-педагогическая характеристика саморазрушающего поведения как формы социальной дезадаптации, номер: 304265

"Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
1. Характеристика и исследование понятия «саморазрущающего поведения», «девиации»………………………………………………………………………..5
2. Психолого-педагогическая характеристика саморазрушающего поведения как формы социальной дезадаптации………………………………………….10
3. Экспериментальное исследование саморазрушающего поведения у подростков..12
Выводы…………………………………………………………………………...20
Список литературы………………………………………………………………21
 
Список литературы
1. Андреев Н.А. Асоциальное поведение несовершеннолетних / Н.А. Андреев, Ю.В.Тараканов. М.: Изд-во « Самара», 2011. 154 с.
2. Волков, Б. С. Психология подростка : [учебное пособие для вузов] / Б. С. Волков. — 5-е изд. — СПб. [ и др.] : Питер, 2010. — 240 c.
3. Змановская Е. В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие/ Змановская Е. В. - 2-е изд.- М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.
4. Клейберг Ю. А. Социальная психология саморазрушающего поведения: учебное пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. – 192 с.
5. Петрусевич, Д. Ф. Сущностные характеристики саморазрушающего поведения подростков / Д. Ф. Петрусевич // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2011. — N 6 (108). — С. 195-198.
6. Стурова М. П. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема / М. П. Стурова // ПЕДАГОГИКА. — 1999. — № 7. — С. 38-41
7. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. М.: Академический проект; Трикста, 2005. – 234 с.



"