Контрольная Психология спорта, номер: 275847

Раздел II Социально-психологические аспекты спорта.

Задание 4.
Тема: Личность и ее формирование в процессе занятий спортом.

1. Охарактеризуйте, что понимается под волевым действием и волевыми свойствами:
Дополните начало предложения:
Воля – это
Перечислите волевые качества личности:
2. Раскройте следующие понятия:
«направленность на спортивную деятельность»
«доминирующий (ведущий) мотив»
Задание 5.
Тема: Мотивационная сфера спортсмена.

Поясните сущность особенностей мотивационной сферы спортсменов, заполнив таблицу:

Название мотива В чем его основная суть Как проявляется мотив у спортсмена в конкретном случае
Задание 6.
Тема: Общение в спорте как социально-психологическое явление.

Укажите суть разных типов взаимоотношений в группе, описав понятие и пояснив примером, как это проявляется в реальной спортивной команде:
Задание 7.
Тема: Социально-психологический климат.

При помощи экспресс методики, опросника американского спортивного психолога Ф. Фидлера изучите психологическую атмосферу в вашей спортивной группе.
Задание 8.
Тема: Психология спортивной карьеры и лидерство в спорте.

Общая эффективность спортивной деятельности определяется не только способностью и задатками составляющих ее членов, но и внутригрупповыми процессами. Проанализируйте составляющие внутригрупповых процессов (левая колонка) и опишите в правой колонке, каким образом они прямо и косвенно влияют на продуктивность основной деятельности спортсмена (тренировочную и соревновательную), как члена спортивной группы. Заполните правую часть таблицы.

Связь показателей и характеристик спортивной группы с процессами, происходящими в спортивной группе (внутригрупповой динамикой).

Характеристики и элементы групповой структуры
Инструкции, установки, разработанная программа деятельности
Нормы и правила, формируемые самой группой
Потребности и мотивы членов группы
Потребности и мотивы тренера, стиль деятельности тренера
Требования сложившейся внешней ситуации
Постановка отдаленных перспектив и задач основной деятельности
Совместимость членов спортивной команды
Система ценностей членов группы
Особенности мотивации членов группы
Уровень мастерства (его сходство или различие у разных членов одной группы)
Чувство долга и ответственности как ценностная ориентация группы.
Задание 9.
Тема: Психологические особенности деятельности тренеров.

Эффективность тренерской работы зависит от доминирующей социальной направленности тренера как специалиста. Она формируется под влиянием социальных установок и системы ценностных ориентаций. Используя различные источники заполните таблицу.
№
Вид направленности
Содержание направленности
Соответствующие черты характера и свойства личности
Раздел III Психология тренировочного процесса и соревновательной деятельности.
Задание 10.
Тема: Развитие психомоторных умений и условия эффективности тренировочного процесса.
Пользуясь литературой, составьте мини-конспект «Психологическое сопровождение в спорте».
Задание 12.
Тема: Гендерные особенности занятий спортом.

Таблица 2. Сравнение гендерных особенностей проявления психо-моторных качеств.

В таблице стрелками покажите особенности связей между переменными левого и правого столбцов. Если данным свойством обладают мужчины, то поставьте стрелку от «Мужчины» к номеру в правом столбце, если свойство более выражено у женщин по сравнению с мужчинами, то от позиции «Женщины».
Сделайте вывод о том, чем женские показатели отличаются от мужских, всегда ли они ниже и каковы гендерные особенности спортивной деятельности?
Тема: Трудные состояния и эффективность спортивной деятельности.
Пользуясь справочной литературой, определите особенности различных трудных состояний и их влияние на протекание спортивной деятельности. Выводы занесите в таблицу:
Задание 14.
Тема: Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям.
Трудные состояния нарушают обычное течение деятельности, но кроме них во время соревнований спортсмену приходится сталкиваться с различного рода трудностями. Все трудности и помехи разделяются на две большие группы: 1. – внешние препятствия, которые относятся к средовым влияниям, 2. – внутренние препятствия, связанные с самосознанием и протеканием психической деятельности самого спортсмена. Проанализируйте различные возможные условия соревнований и распределите препятствия на 4 группы. Объективные трудности связаны с реально существующей проблемой, а субъективные трудности отличаются от объективных тем, что они носят сугубо индивидуальных характер и связаны с переживаниями спортсмена.
Заполните таблицу своими примерами:

Экстремальные ситуации соревновательного характера.
Внешние препятствия Внутренние препятствия