Контрольная Психология и педагогика, модуль 3, номер: 189802

Модуль 3.1.
«Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации детей раннего и дошкольного возраста»
Оглавление
1. Аннотированный список изученных информационных источников 3
2. Таблица «Основные направления развития детей раннего и дошкольного возраста» 5
3. Наблюдение по теме «Изучение оценочных отношений воспитателя
к детям» 7

Модуль 3.2.
«Организация художественно-эстетической деятельности с детьми дошкольного возраста»
Оглавление
Сценарий музыкально-театрализованного досуга для детей дошкольного возраста «В гостях у сказки» 3

Модуль 3.3.
«Методика организации здоровьесберегающей деятельности»
Оглавление
1. Словарь основных терминов и понятий здоровьесберегающей деятельности 3
2. Основные виды здоровьесберегающих технологий, их цели и решаемые задачи. 5
3. Модель использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации 8

Модуль 3.4
«Активизация речевого развития детей в условиях современной дошкольной образовательной организации»
Оглавление
1. Сценарный план организации образовательного процесса в ДОО по направлению «Активизация речевого развития детей в условиях современной дошкольной образовательной организации» на один день с детьми первой младшей возрастной группы 3
2. Самооценка навыков общения с детьми 4

Модуль 3.5.
«Организация познавательного развития детей в современном ДОУ»
Оглавление
Вопросы к результатам освоения модуля 3

Модуль 3.6.
«Обеспечение социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста»
Оглавление
1. Фрагмент утреннего отрезка дня, направленного на позитивное вхождение детей в процесс взаимодействия со взрослыми и сверстниками (минутка вхождения в день). 3
2. Сценарный план организации образовательного процесса на один день во второй младшей группе 4
3. Комплексно-тематический план на одну неделю во второй младшей группе 6