Контрольная Психология, 4 задания, номер: 184407

Оглавление

Задание 1: Проанализировать диалог Платона «Федр» и ответить на вопросы: 3
Задание 2: Проанализировать главу Лисиной М. И. Этапы генезиса речи как средства общения и ответить на вопросы: 5
Задание 3: Проанализировать главу из книги Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию. Курс лекций» и ответить на вопросы: 10
Задание 4: Проанализировать статью из журнала«Начальная школа До и После», 2012 г. № 2 и ответить на вопросы: 13
Список использованных источников 15

Задание 1: Проанализировать диалог Платона «Федр» и ответить на вопросы:
1) Как и откуда, по мнению Сократа, можно научиться искусству подлинного и убедительного красноречия?
2) Можно ли, по мнению Сократа, достойным образом постичь природу души, не постигнув природы целого? И если нельзя, то почему?
3) Как, по мнению Сократа, всего более угодить богу: делом или словом?

Задание 2: Проанализировать главу Лисиной М. И. Этапы генезиса речи как средства общения и ответить на вопросы:
1) Какие различают этапы развития потребности в общении ребенка со взрослым?
2) Назови четыре формы общения детей со взрослыми.
3) Опиши кратко каждый из трёх этапов развития речевого общения детей со взрослыми.

Задание 3: Проанализировать главу из книги Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию. Курс лекций» и ответить на вопросы:
1) Какие два источника наших знаний существуют по Дж. Локку? Что такое рефлексия?
2) Что такое интроспекция?
3) Как взаимосвязаны два понятия: самопознание и самонаблюдение?
Прочитать книгуГиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — 2-е изд., испр. и доп. —— М.: ЧеРо, 2004. — 240 с.
Составить собственную памятку общения с ребёнком в процессе коммуникативного взаимодействия.

Задание 4: Проанализировать статью из журнала«Начальная школа До и После», 2012 г. № 2 и ответить на вопросы:
1) Чем отличаются речь и речевое поведение?
2) Что включает в себя понятие «коммуникативная грамотность»?
3) Основные составляющие эффективности речевого поведения педагога на родительском собрании.