Контрольная Психология, 11 вопросов, номер: 169922

"1. Что такое личность с точки зрения ролевого подхода? Попробуйте описать свою личность, личность Вашего хорошего знакомого как совокупность ролей. Чего не хватает, по-вашему, в таком подходе? 3
2. Сравните психологические характеристики личности и зрительного образа по таким параметрам, как целостность, отнесенность к субъекту или объекту, самобытность. 4
3. Существуют ли уровни зрелости личности? Какую личность можно назвать зрелой? Чем она отличается от незрелой? 6
4. Личность формируется или развивается? На каких этапах, в каких случаях можно наблюдать преобладание того или другого процесса? 8
5. Подтверждается ли гипотеза о сензитивных периодах в случаях с детьми, изолированными от человеческого общества? 10
6. Какие типы темперамента Вы знаете? Опишите их. 12
7. Уровень субъективного контроля (экстернальность-интернальность) как стилевая особенность личности в управлении ситуацией и собой. 14
8. Достоинства и недостатки различных методов. 16
9. Опишите психотерапевтические возможности теста репертуарных решеток. 18
10. Сущность психотерапевтического метода психоанализа? В чем его эффективность? 20
11. Сравните подходы Р. Кэттелла и Г. Айзенка. Есть ли между ними что-то общее? Чем они различаются? 22
1. Александрова Т.А. Социально-психологические методы и технологии: Автореф. дис. - М., 2002.
2. Барабанщиков В.А. Динамика зрительного восприятия. - М.: Наука, 1999.
3. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В.- М.:Олма-пресс. 2004.
4. Дружинин Н.К. Выборочное наблюдение и эксперимент. -М.: Статистика, 2000.
5. Забродин Ю.М., Похилько В.И. Теоретические истоки и назначение репертуарных личностных методик. - М.: Прогресс, 2000.
6. Козлова И. Н. Личность как система конструктов. —М.: Наука , 1999.
7. Никандров В. В. Наблюдение и эксперимент в психологии. -СПб. : Речь, 2002.
8. Немов Р.С.Психология:Учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
9. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М.: Наука, 2000.
"