Диплом Психологические барьеры общения школьника, номер: 76801

"ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ОБЩЕНИЕ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА 5
1.1. Психологические особенности личности подростков 5
1.2. Общение как ведущий вид деятельности в школьном возрасте 9
1.2.1. Общение подростка со взрослыми. 9
1.2.2. Общение со сверстниками 12
1.3. Факторы, обуславливающие проблематичность межличностного общения подростков. 14
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА 21
2.1. Понятие психологических барьеров общения. Виды барьеров в общении 21
2.1.1. Понятие психологических барьеров общения 21
2.1.2. Специфика психологических барьеров в общении 22
2.1.3. Виды барьеров непонимания в общении 27
2.1.3.1. Фонетический барьер непонимания. 27
2.1.3.2. Семантический барьер непонимания. 27
2.1.3.3. Стилистический барьер непонимания. 28
2.2. Психологические барьеры в школьном возрасте. Их преодоление 29
2.2.1. Специфические для возраста психологические барьеры общения 29
2.2.2. Правила понимающего реагирования. 35
2.2.3. Рекомендации по преодолению барьеров общения 37
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ ОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКА 40
3.1. Диагностика 40
3.2. Экспериментальная программа 41
3.2.1. Методика на выявление характера взаимоотношений с людьми [47. с. 23]. 42
3.2.2. Методика измерения уровня потребности в общении [47. с. 149]. 43
3.2.3. Методика «Склонность к одиночеству» [47. с. 216]. 44
3.2.4. Контрольная методика - опросник «Самооценка коммуникативных навыков» [47. с. 311]. 45
3.3. Результаты и выводы исследования 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ I ЦИФРОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ II. МЕТОДИКИ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ИССЛЕДОВАНИИ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ III. ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕОДОЛЕНИЮ БАРЬЕРОВ ОБЩЕНИЯ. 68


"