Курсовая Психологические аспекты качества жизни, номер: 71080

Введение 3
1. Категория понятия «качество жизни» в современной
социально-психологической науке 6
2. Психофизиологические характеристики эмоций как
составляющих оценку качества жизни 12
3. Психологические аспекты восприятия качества жизни 20
Заключение 31
Литература 33

Введение

Все современные социальные науки, включая социологию, ориентированы на изучение отдельного человека с определенными потребностями и желаниями, установками и ценностями. Такое «человеческое измерение» общества требует использования новых категорий, которые помогли бы «увидеть» конкретного человека в потоке истории. Одной из таких категорий является «качество жизни». Появившись впервые в работах экономистов, она активно распространилась во все науки о человеке и обществе. Но, несмотря на такую популярность, эта категория не имеет ни единого определения, ни четкого содержания, ни конкретных способов измерения.
Первоначально для определения уровня качества жизни применялись исключительно показатели динамики доходов населения и масштабов обретения им материальных благ, в первую очередь товаров длительного пользования. Однако с течением времени зависимость между товарным насыщением домашних хозяйств и позитивными потребительскими оценками текущего положения и перспектив начала несколько ослабевать.
Это было вызвано возникновением неведомых прежде острых социально-психологических проблем, представлявших собой как бы обратную сторону стремительного экономического развития на базе выдающихся достижений научно-технического прогресса. В частности, неожиданно и резко обострились экологические проблемы, ускорился ритм повседневной жизни, скачкообразно интенсифицировалась жизнь производственная.
В. подобной обстановке естественным является включение в понятие «качество жизни» целого ряда нематериальных компонентов, измерение которых с помощью натуральных показателей практически невозможно и которые оцениваются чисто субъективным отношением тех, кого охватывают обследования (речь идет, например, о содержании труда и досуга, об удовлетворении потребностей в самоутверждении, в уважении со стороны окружающих, в творчестве, в общественно-политической жизни, о типе внутрисемейных отношений и отношений с друзьями, об ощущаемой степени развитости демократии и т.д.). Все это определяет социальную актуальность изучаемой нами проблемы.
Проблеме изучения качества жизни в современной социально-психологической литературе уделяется достаточно пристальное внимание как отечественными (К.А. Абульханова, Б.Г. Ананьев, Н.М. Римашевская, С.Л. Рубинштейн, С.Г. Струмилин, В.А. Хащенко и др.), так и зарубежными (Дж. Гелбрейт, Р. Инглхарт, А. Марш, Э. Фромм и др.) учеными. Данные исследования носят общий, описательный характер проблемы и не рассматривают конкретно психологические аспекты личности, влияющие на оценку качества жизни индивидом. Этот аспект и предопределяет научную актуальность данной работы.
Практическая значимость работы заключается в том, что данные исследования, могут помочь психологам и клиническим работникам в области работы с клиентами, испытывающими проблемы при оценке качества своей жизни.
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать проблему настоящего исследования. На современном этапе развития социально-психологической науки констатируется, что понятие «качество жизни» является одним из центральных при оценке эффективности жизнедеятельности человека. Этот факт обусловлен тем, что понимание человеком собственной успешности Ии достижений влияет на его уровень и образ жизни. Однако на сегодняшний день также констатируется нехватка знаний в области психологических аспектов, влияющих на оценку индивидом своего качества жизни.
В связи с этим целью работы является - изучение психологических аспектов оценки качества жизни индивидом.
Объект исследования – качество жизни как категория социально-психологических исследований.
Предмет исследования – психологические аспекты качества жизни индивида.
Задачами, которые вытекают из поставленной цели, являются:
1. Раскрыть понятие «качество жизни» в современной социально-психологической науке.
2. Охарактеризовать психофизиологические компоненты эмоциональных проявлений, составляющих оценку качества жизни.
3. Рассмотреть психологические аспекты восприятия качества жизни человеком.