Курсовая Процесс развития связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи, номер: 299705

"Оглавление

Введение...................................................................................................................3
Глава 1 Теоретические основы развития связной речи у обучающихся с общим недоразвитием речи....................................................................................6
1.1 Понятие связная речь. Развитие связной речи в онтогенезе....................6
1.2 Особенности развития связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи...............................................................................................13
1.3 Современное состояние методики развития связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи.........................................................19
Глава 2 Методические основы развития связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи..............................................................................32
2.1 Организация и методы исследования............................................................32
2.2 Результаты экспериментального исследования и их интерпретация.........37
2.3 Методические рекомендации по развитию связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи.........................................................38
Заключение.............................................................................................................46
Библиографический список..................................................................................48
Приложения................................................................................................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. нос. для студ. высш. и сред. пед. учеб. завед. - 3-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.
2. Арефьева Л.Н. Из опыта работы преподавателя-логопеда.// Начальная школа: + до и после - 2003 г., №5, С. 73-77.
3. Волкова, Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. М.: Владос, 2003.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр.соч.в 6 т. – М., 1960.
5. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием / В.П. Глухов. М.: Аркти, 2004.
6. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пос. для логопеда. - М.: Владос, 2003.
7. Жинкин Н.И. Психологические основы мышления и речи.// Русский язык в школе - 1985 г., № 1
8. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Изд. Центр «Академия», 2000.
9. Коваленко О.М. Особенности словообразовательных умений и содержание коррекционной работы по их формированию у детей 5-6 лет с ОНР IV уровня.// Логопедия - 2004 г., №2, С. 5-27.
10. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. - 2-е изд., доп. - М.: Пед. общество России, 2002.
11. Крутько Н.А. Совершенствование словесно-логического мышления учащихся младших классов с речевой патологией на логопедических занятиях.//Логопедия - 2004 г., №1/3, С. 37-40.
12. Крылова Е.В., Колодовская Е.А. Развитие связной речи детей младшего школьного возраста с ЗПР.// Логопедия - 2004 г., № 1, С. 41 -49.
13. Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка - М., 1980.
14. Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В. диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. -СПб,: Изд-во «СОЮЗ», 2003.
15. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. - М., 2001.
16. Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Антохина Н.В. и др. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Учебно-методическое пособие. – М., Центр педагогического образования, 2008.
17. Лурия А.Р. письмо и речь: Нейролингвистические исследования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб, заведений. - М.: Изд. Центр «Академия», 2002
18. Малетина Н., Пономарева Л. Моделирование в описательной речи детей с ОНР. Журнал Дошкольное Воспитание №6, за 2004 год. – М.: Воспитание дошкольника.
19. Микляева Н.Р. Развитие языковой способности у детей с ОНР.// Дефектология - 2001 г., №2, С. 56-64.
20. Сидорчук Т.А., Лелюх С. В. Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2009.
21. Соловейчик М.С. Первые шаги в изучении языка и речи- М.: «Флинта», 2000.
22. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей младшего школьного возраста: практ. Пособие /Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – 4-е изд. – М: Айрис-пресс, 2007.
23. Шорохова О.А. Занятия по развитию связной речи школьников и сказкотерапия. – М.: ТЦ Сфера, 2-е изд, 2009.
24. Шульга А. В., Сергеева О. А. Анализ современного состояния проблемы общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2015. — №6. — С. 682-684.
25. Ястребова А.В. «Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы», - М.: 2004 г.
"