Курсовая Процесс развития монолога-описания у детей старшего дошкольного возраста, номер: 334793

"ВВЕДЕНИЕ………….……..……………………………………………...3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО КОМПОНЕНТА У ОПРЕДЕЛЕННОЙ КАТЕГОРИИ ЛИЦ С НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ …………………………..……………….6
1.1 Определение базового понятия. Развитие речевого компонента в онтогенезе…………………………………………………………………………6
1.2 Определение и характеристика нарушения. Особенности развития речевого компонента у лиц с нарушенным развитием………………………....9
1.3 Методика логопедической работы по формированию коррекции речевого компонента у лиц с нарушенным развитие……………………….13
Выводы по первой главе…………………….……………………………18
Глава II. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ………………..20
2.1 Методическое обоснование разработки диагностической программы. Характеристика содержания диагностической программы…..20
2.2 Представление и анализ результатов эмпирического исследования……………………………………………………………………..26
2.3 Методическое обоснование выбранной коррекционно-развивающей программы………………………………………………………………………..31
Выводы по второй главе……………………………….…………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….………34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………...…………36
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………41
ПРИЛОЖЕНИЕ А…………………………………………….…………41
ПРИЛОЖЕНИЕ Б………………………………………….……………43
ПРИЛОЖЕНИЕ В………………………………………………….……45
 
"