Отчет по практике Производственная практика в МБОУ «СОШ № 46 г. Белгорода», номер: 278261

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………… 3
Характеристика……………………………………………………………….. 4
Дневник практики……………………………………………………………. 6
1.Характеристика деятельности психологической службы………………. 16
2. Психолого-педагогический анализ проявления эмпатии среди учащихся 3-го класса………………………………………18
Самоанализ практиканта …………………………………………………… 39
Список использованной литературы……………………………………….. 32
Приложение…………………………………………………………………… 34

Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений. – М.: Академия, 2010. – 240 с
2. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. – М., 2010. – 256 с.
3. Кипнис М. Тренинг коммуникации. – М.: Ось – 89, 2004. – 128 с.
4. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей – М.: Изд-во Моск. ун- та, 2015. – С.27 – 34.
5. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.
6. Марасанов Г.И. Социально – психологический тренинг. – М.: 1998. – 208 с.
7. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: «Речь», 2011. – 190 с.
8. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для студ. высш. Спец. Учеб. заведений. – М.: Сфера, 2000. -330с.
9. Основы специальной психологии: Учебное пособие / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др. / Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М.: Просвещение, 2009. – 387 с.
10. Психогимнастика в тренинге/ Под ред. Н.Ю.Хрящевой. – Спб.: «Речь», 2010. – 256 с.
11. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: Учебник для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 285 с.
12. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самооределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2010. – 128 с.
13. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.
14. Семенова Е.М.Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. Учебное пособие. – М.: Изд-во института Психотерапии, 2002. – 224 с.
15. Смит М. Тренинг уверенности в себе. – СПб.: «Речь», 2010 - 244с.
16. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. М.: Генезис, 2000. – 112 с.
17. Семаго Н. ПМП обследование ребенка – М.: Норма, 2010. – 270 с.
18. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студ. Вузов / О.В. Хухлаева.- М.: Академия, 2011. – 208 с.
19. Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие – М.: Генезис, 2010. – 256 с.
20. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? – М.: Генезис, 2000. – 160 с. в 4-х частях.
21. Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения/ пер. с нем. – М.: Генезис, 2012. – 400 с.
22. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. – М.: Генезис, 2012. – 336 с.
23. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. – М.: Генезис, 2009. – 272 с.
24. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие – М.: Генезис. 2011. – 240 с.