Курсовая Проблема воспитания культуры поведения старших дошкольников средствами художественной литературы, номер: 239533

"Оглавление
Введение 2
Глава 1. Проблема воспитания культуры поведения старших дошкольников средствами художественной литературы 5
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы 5
1.2 Особенности восприятия произведений художественной литературы старшими дошкольниками 8
1.3 Художественная литература как средство воспитания культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста 11
Глава 2. Методика работы по воспитанию культуры поведения дошкольников средствами литературных произведений 15
2.1. Методические приемы работы с литературными произведениями по воспитанию культуры поведения дошкольников 15
2.2. Коллективное сочинение сказки о хорошем поведении 19
Заключение 23
Список литературных источников 25

Список литературных источников
1. Ходеева С. Ф., Логоша Г. Е., Кудрина Л. В., Кислинская Н. П. Воспитание культуры поведения по средствам произведений художественной литературы // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 80-82.
2. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. – М.: Детство-Пресс, 2006. – 243с.
3. Курочкина И.В. О культуре поведения и этикете // Дошкольное воспитание. 2003. №11. С.61-65
4. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1986. – 96с
5. Бархатова. Воспитание культуры поведения / Дошкольное воспитание. - № 11 – 1989.
6. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольников. – М., 1987. – с. 143
7. Воспитание и обучение детей шестого года жизни: Кн. для воспитателя дет. сада / Н.А. Ветлугина, Р.С. Буре, Т.И. Осокина и др.; Под ред. Л.А. Парамоновой, О.С. Ушаковой. - М.: Просвещение, 1987.
8. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие для студентов пед. Институтов / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др. – М.: Просвещение, 2002.
9. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М., 1946. С. 465-471.
10. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студентов сред. пед. заведений. -М.: Академия, 1997. - 400 с.
11. Рожина Л.Н. Психология воспитания литературного героя школьниками /Л.Н. Рожина – М.: Просвещение.- 1977. – 158 с.
12. Воюшина М.П. Анализ художественного произведения. //Начальная школа – 1989 - №5 с. 16-20
13. Гурович Л. М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребенок и книга: книга для воспитателя детского сада /Под редакцией В.И. Логиновой/. – М.,1992
14. Белинский В.Г. О детских книгах // Собр. соч. – М., 1978. – Т. 3. С. 61.
15. Запорожец А.В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения // Избр. психологические труды.– М., 1996.– Т. 1.– С. 66.
16. Теплов Б. М. Психологические вопросы художественного воспитания // Педагогика. – 2000. – № 6. – С. 96.
17. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.– 208 с.
18. Алябьева Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5–7 лет: методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
19. http://a2b2.ru/methods/1733_nravstvennoe_vospitanie_detey_posredstvom_hudojestvennoy_literatury




"