Контрольная Практикум по психодиагностике, номер: 189965

Оглавление

Введение 3
Основная часть 6
Заключение 13
Список литературы 16
Приложения 17
Приложение 1 17
Приложение 2 18
Приложение 3 19

Описание практического запроса. На прием к школьному психологу обратилась мама девочки 11 лет, предъявляя следующие проблемы — уже где-то месяц каждое утро возникают конфликты по посещению школы, с уговорами и просьбами девочка собирается в школу, но крайне медленно, до школы доходит, но на уроки каждый день опаздывает. Периодически возникают вспышки немотивированной агрессии и плача. Точных причин девочка назвать не может. В целом девочка активна, но ей очень не нравятся режимные моменты, например, она «забывает» собрать ранец на завтра в школу, почистить зубы, умыться, прибрать за собой. По успеваемости проблем нет, учится в основном на «4» и «5», друзья в школе есть, учителя, кроме опозданий, ни на что не жалуются, домашние задания делает, но после нескольких напоминаний.

Список литературы
1. Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток / Р.Т. Байард, Д. Байард. - М.: Семья и школа, 1995.
2. Дольто Ф. На стороне подростка / Ф. Дольто. – Рама Паблишинг, 2010.
3. Домбровская И.С. Мотивация учебной деятельности: уровни и типы. URL: http://www.psylist.net/praktikum/00458.htm (дата обращения 31.01.2015).
4. Опросник Леонгарда-Шмишека (детский и подростковый вариант) URL: http://www.psiholognew.com/podr011.html (дата обращения 31.01.2015).
5. Прихожан А.М. Проблема подросткового кризиса / А.М. Прихожан // Психологическая наука и образование. – 1997. - №1. – с. 82-87.
6. Психология современного подростка / Под ред. Д.И.Фельдштейна. — М.: Педагогика, 2006.
7. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – СПб.: Издательство «Питер», 2012.
8. Тест «Несуществующее животное». URL: http://azps.ru/tests/tests_animal.html (дата обращения 31.01.2015).