Контрольная Понятие умственной отсталости ребёнка. Формы олигофрении, номер: 190318

Оглавление

Введение………………………………………………………………….. 3
1. Понятие умственной отсталости, её существенные признаки….….. 4
2. Степени умственного недоразвития при олигофрении………….…. 6
3. Этиология……………………………………………………….….….. 8
4. Особенности психического развития детей при олигофрении…….. 9
5. Дети с олигофренией в степени дебильности……………………….. 10
6. Дети с олигофренией в степени имбецильности……………………. 12
7. Дети с олигофренией в степени идиотии……………………………. 14
8. Развитие детей с интеллектуальной недостаточностью……………. 15
9. Особенности восприятия умственно отсталых детей………………. 17
10. Особенности памяти умственно отсталых детей………………….. 19
11. Особенности устной речи умственно отсталых детей………….…. 20
12. Особенности письменной речи умственно отсталых детей………. 22
Заключение……………………………………………………………….. 23
Список использованной литературы……………………………………. 25

Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский – М.: Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000. – 258 с.
2. Гаврилушкина О. П., Соколова Н. Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников М., 1989 г. – 189 с.
3. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психология. Словарь-справочник. – Минск, 1998. – 277 с.
4. Зайцева И.А. Коррекционная педагогика. - Ростов-на-Дону: Март, 2002. – 352 с.
5. Зеньковский Л. Психология детства. – М., 1996. – 300 с.
6. Игнатьева С.А., Блинов Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. – М.: Владос, 2004. – 304 с.
7. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие. — М., 2002. – 70 с.
8. Петрова В.Г., Белякова И. В. Психология умственно отсталых школьников. — М., 2002. – 298 с.
9. Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. — М., 1966. – 325 с.
10. Хватцев М.Е. Логопедия. – М.: Владос, 2009. – 293 с.
11. Ястребова.А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 1984. – 100 с.