Контрольная Педагогическая психология. Задания 1-10, номер: 118698

"Задание 1 3
Задание 2 3
Задание 3 4
Задание 4 5
Задание 5 7
Задание 6 12
Задание 7 14
Задание 8 15
Задание 9 18
Задание 10 20
Список литературы 21

Задание 1
Изучить тему «Возрастная психология как наука».
Заполнить таблицу
Задание 2
Изучить тему «Стратегии и методы научных исследований в возрастной психологии». Заполнить таблицу.
Задание 3
Изучить тему «Факторы психического развития». На примере развития любой психической функции или личностного свойства показать влияние генотипа и среды в развитии человека.
Задание 4
Изучить тему «Закономерности психического развития».
1.На примере любой психической функции продемонстрировать закон гетерохронного развития.
2. Ответить на вопрос: почему ребенка-маугли, которого нашли в лесу в возрасте 8 лет так и не смогли научить разговаривать?
Задание 5
Изучить тему «Психология возрастных кризисов».
1.Заполнить таблицу:
Название кризиса Хронологические
рамки Симптомы кризиса Позитивные новообразования
2. Зная закономерности возникновения и протекания кризисов, разработайте педагогические рекомендации (которые позволяют сгладить негативные проявления кризиса) для родителей детей 3х и 14лет.
Задание 6
Изучить отечественные периодизации и теории психического развития (Л.С.Выготского и Д.Б. Эльконина). Заполнить таблицу.
Задание 7
Изучить зарубежные периодизации и теории психического развития (Ж. Пиаже, Э. Эриксона, З.Фрейда).
Ответить на вопросы:
1. Ребенок впервые увидел помидор. Как он должен осуществлять действия ассимиляции и аккомодации? (по Пиаже)
2. Сравните понимание кризиса в теории Л.С.Выготского и Э.Эриксона.
3. «Мальчик испытывает влечение к матери и агрессивные чувства по отношению к отцу». Как называется этот феномен по теории Фрейда? Какому возрасту он присущ? Как называется данная стадия психосексуального развития?
Задание 8
Л.С.Выготский подчеркивал ведущую роль обучения и воспитания в развитии личности ребенка, полагая что обучение должно идти впереди развития. Ответьте на вопросы: Насколько далеко обучение должно идти впереди развития? Как обучение связано с развитием (охарактеризуйте три похода к решению данной проблемы)?
Задание 9
Охарактеризуйте систему поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. Разработать программу формирования действия классификация в соответствии с теорией П.Я.Гальперина
Задание 10
Ответьте на вопрос: какие мотивы учения выделяют? И как их формировать в процессе учебной деятельности?
"