Диплом Особенности взаимодействия родителей с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий социометрический статус в группе детского сада, номер: 84847

"ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4

ГЛАВА I. Теоретико-методологический анализ проблемы взаимодействия родителей с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими низкий социометрический статус в группе детского сада…10
I.1 Проблемы взаимодействия родителей и детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………10
I.2 Особенности детей старшего дошкольного возраста с низким социометрическим статусом…………………………………………………….17
I.3 Выводы по первой главе…………………………………………………...…23

ГЛАВА II. Исследование социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста и особенностей взаимодействия детей с родителями (по материалам констатирующего эксперимента)…….………………………………………………….……….....25
II.1 Изучение социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста……………………………………………..…………………………….26
II.2 Исследование особенностей взаимодействия родителей и детей старшего дошкольного возраста, имеющих низкий социометрический статус в группе сверстников……………………………………………………………………….30
II.3 Выводы по второй главе……………………………………………………..34

ГЛАВА III. Психолого-педагогическая работа по улучшению детско-родительского взаимодействия
III.1Разработка коррекционной программы для детей с низким социометрическим статусом в группе сверстников и их родителей………….36
III.2 Анализ проведения коррекционной программы «Улучшение взаимодействия родителей с детьми и повышение социометрического статуса ребенка в группе сверстников…………………………………………….……38
III.3 Выводы………………………...………………………………………….....42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………43

БИБЛИОГРАФИЯ………………………………………………………………45

ПРИЛОЖЕНИЯ:……………………………………………………………..….48
Приложение 1. Социометрия. «Два домика»
Приложение 2.Результаты исследования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста
Приложение 3.
Диаграмма 1. Выявление социометрических статусов детей в изучаемых группах детского сада
Диаграмма 2. Соотношение положительных и отрицательных социометрических статусов детей старшего дошкольного возраста.
Приложение 4.
Диаграмма 3. Особенности распределения низкого социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста в зависимости от пола
Приложение 5. Описание методики И.М. Марковской (Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР))
Приложение 6. Пример заполнения опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)
Приложение 7.
Диаграмма 4 . Завышенные показатели шкал опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)
Диаграмма 5. Заниженные показатели шкал опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» (ВРР)

Приложение 8. Коррекционная программа «Улучшение взаимодействия родителей с детьми и повышение социометрического статуса ребенка в группе сверстников»