355266 работ
представлено на сайте
Особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста

Диплом Особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста, номер: 35775

Номер: 35775
Количество страниц: 91
Автор: Оксаночка
1950 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа?
Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
essay cover Особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста , План работы
Введение ……………………………………………………………………..3
Глава 1. Память как психический процесс…………………………………6
1.1. Общие представл...

Автор:

Дата публикации:

Особенности развития памяти детей старшего дошкольного возраста
logo
План работы
Введение ……………………………………………………………………..3
Глава 1. Память как психический процесс…………………………………6
1.1. Общие представл...
logo
144010, Россия, Московская, Электросталь, ул.Ялагина, д. 15А
Телефон: +7 (926) 348-33-99

StudentEssay

buy КУПИТЬ ЭТУ РАБОТУ.
  • Содержание:
    План работы
    Введение ……………………………………………………………………..3
    Глава 1. Память как психический процесс…………………………………6
    1.1. Общие представления о памяти………………………………………6
    1.2. Основные процессы и механизмы памяти…………………………...9
    1.3. Виды памяти…………………………………………………………..14
    Глава 2. Память детей старшего дошкольного возраста………………….18
    2.1. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста……...18
    2.2. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста ……………23
    Глава 3. Практическое исследование памяти старших дошкольников…28
    3.1. Исследование развития памяти у детей старшего дошкольного возраста и его результаты…………………………………………………..28
    3.2. Программа по развитию памяти у старших дошкольников..………..31
    3.3. Рекомендации по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения………42
    Заключение…………………………………………………………………..53
    Список литературы…………………………………………………………56
    Приложение 1………………………………………………………………59
    Приложение 2………………………………………………………………60
    Приложение 3………………………………………………………………90
    Приложение 4………………………………………………………………91
    Список литературы
    1. Ануфриев, А.Ф., Костромина, С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М.: Ось-89, 2005. - 500 с.
    2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ./Общ. редакция Ю.М. Забродина, Б.Ф. Ломова. – М.: Прогресс, 1980. – 528 с.
    3. Блонский П.П. Память и мышление. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
    4. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 87-98
    5. Бочарова, С. П. Психология и память: Теория и практика для обучения и работы / С. П. Бочарова. – М.: Гуманитарный центр, 2007. – 384 с.
    6. Варатанян И.А. Физиология сенсорных систем. – СПБ.: Лань, 1999. – 224 с.
    7. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. Проф. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1973. – 288 с.
    8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: СОЮЗ, 1997. - 224 с.
    9. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте// Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – С. 616-625
    10. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Изд-во «Смысл», Изд-во «Эксмо», 2003. – 512 с.
    11. Головнева Н.Я. Подготовка к школе. – СПб.: Дельта, 2001. – 252 с.
    12. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека: (Психофизиол. исслед.). – М.: Педагогика, 1980. – 152 с.
    13. Детская практическая психология: Учебник для студентов вузов/Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2001. – 252 с.
    14. Джеймс У. Память//Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – С. 200-214
    15. Дьяченко О.М. Психологическое развитие дошкольников. – М.: Педагогика, 1984. – 128 с.
    16. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Творческий центр «Сфера», 2001. – 464 с.
    17. Люблинская А.А. Активность и направленность дошкольника// Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 216-228
    18. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. – М.: Издательство Моск. ун-та, 1976. – 253 с.
    19. Мухина В.С. Психология детства и отрочества: Учебник для студентов психолого-пед. факультетов – М.: Институт практической психологии, 1998. – 488 с.
    20. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.
    21. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М.: Высш. шк., 1977. – 183 с.
    22. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В.Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – Т.1 - 608 с.
    23. Рубинштейн С.Л. Память//Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – С. 215-233
    24. Симонова Л.Ф. Память. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Акад. развития, 2000. – 143 с.
    25. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. – 672 с.
    26. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль: Акад. развития, 1997. – 240 с.
    27. Флорес Ц. Память// Психология памяти/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – С. 583-615
    28. Черемошкина Л.В. Психология памяти: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издат. центр «Академия», 2002. – 368 с.
    29. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.
    30. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - Издание 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 169-175

logo

Другие работы