Курсовая Особенности работы психолога с одаренными детьми младшего школьного возраста, номер: 121152

"Введение 3
Глава I. Работа психолога с одаренными детьми 5
1.1. Качества, необходимые психологу для работы с одаренными детьми. 5
1.2. Методики работы с одаренными детьми 5
1.3. Способности и умения, подлежащие развитию у одаренных детей 7
1.3.1. Познавательные способности и навыки 7
1.3.2. Творческие способности 8
1.3.3. Особенности эмоциональной сферы 8
1.4. Концептуальные модели обучения одаренных детей 9
1.4.1. «Свободный класс». 9
1.4.2. Модель «Три вида обогащения учебной программы» Рензулли 10
1.4.3. Модель «Таксономия целей обучения» Блума. 10
1.5. Проблемы одаренных детей. 11
1.6. Рекомендации психологам, работающим с одаренными детьми. 12
Глава II. Исследование возможностей игрового развития творческих способностей 14
2.1. Описание опытной работы по развитию творческих способностей младших школьников 14
2.2. Описание методик 17
2.2.1. Методика «Солнце в комнате» 17
2.2.2. Методика «Складная картинка» 18
2.2.3. Методика «Как спасти зайку» 19
2.2.4. Методика «Дощечка» 21
2.3. Результаты опытной работы по развитию творческих способностей младших школьников 22
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 31"