Курсовая Особенности психического развития слепых детей школьного возраста, номер: 309684

Введение 3
1. Теоретические аспекты психологического развития слепых детей 5
1.1 Психологические особенности развития детей младшего и среднего школьного возраста 5
1.2 Анализ особенностей развития слепых детей 6
2. Эмпирическое исследование особенностей психологического развития слепых и слабовидящих детей 11
2.1 Организация и методы эмпирического исследования 11
2.2 Анализ и интерпретация полученных эмпирических данных 12
2.3. Содержание программы индивидуального сопровождения ребёнка с нарушением зрения 27
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложения 36

1. Выготский С.Л. Развитие высших психических функций. – М: Просвещение, 2007.– 36 с.
2. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. – М., 2013.– 45 с.
3. Ермолова, Т.В. Временной аспект образа себя у старших школьников: учебное пособие / Т.В. Ермолова. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. – 13 с.
4. Психологическое обеспечение элементарной реабилитации слепых/ Под ред. З.Г. Ермолович. – М., 2005.
5. Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. – М., 2014. – 56 с.
6. Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников/ Под. ред. Зотова А.И., Литвака А.Г. – Л.: Изд ЛГПИ им. А.И. Герцена, 2008.–29 с.
7. Крогиус А.А. Психология слепых и ее значение для общей психологии и педагогики. - Саратов, 2013.-35 с.
8. Лалаков, Г. С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов [Текст] :дис. … д-ра пед. наук / Г. С. Лалаков. – Омск, 1998. – 15с
9. Лакосина, Н.Д. Медицинская психология: учебник / Н.Д. Лакосина. - СПб.: Питер, 2006.
10. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб.пособие / А.Г. Литвак ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ, 2017. – с. 67.
11. Лубовский В.И. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений – 2-е изд; испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. - с.47.
12. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами вразвитию [Текст]: учебное пособие / И.И. Мамайчук. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2017. – с.30.
13. Немов, Р. С. Психология [Текст]: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики : учебник для студ. высш. пед. учеб.заведений / Р. С. Немов. – 4-е изд. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 3. – 36 с.
14. Назаров В. П. Координация движений рук у детей школьного возраста - М.:Физкультура и спорт, 1969. – 25 с.
15. Озеров, В. П. Психомоторные способности человека [Текст]: монография / В. П. Озеров. – Дубна : Феникс плюс, 2002. – 26 с.
16. Певзнер М.С. Психологические особенности слепых детей при осложнённых формах слепоты// Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. – М.: Медицина, 2013. – 40 с.
17. Плаксина Л.И.; Григорян Л.А. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. – М.: ВОС, 2014. – 38 с.
18. Плаксина Л.И. Содержание медико-педагогической помощи детям с нарушением зрения. – М.; 2012. – 26 с.
19. Рудик, П. А. Психология [Текст]: учебник для учащихся техникумов физ. культуры / П. А. Рудик. – М. :Физкультура и спорт, 1976. – 25 с
20. Солнцева Л.И. К вопросу о стандартах начального образования для детей с нарушением зрения // Дефектология. – 2006.–56 с.
21. Солнцева Л.И. Некоторые особенности психического развития детей с нарушением зрении в современных условиях // Дефектология. – 2001.–29 с.
22. Солнцева Л.И. Психолого-педагогические вопросы обучения детей с нарушением зрения.- М., 2008.–89 с.
23. Солнцева Л. И. Психология детей с нарушениями зрения (детская тифлопсихология). - М.: Классике Стиль, 2016.– 22 с.
24. Солнцева, Л.И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системеобразования детей с нарушением зрения./Л.И.Солнцева - М.: «Полиграф сервис» 2002.– 29 с.
25. Сучилин, А. А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола [Текст] :дис. … д-ра пед. наук / А. А. Сучилин. – Волгоград, 1997. – 37 с.
26. Сорокин В.М. Особенности воображения слепых и слабовидящих // Воспитание и обучение слепых и слабовидящих. – Л.: Педагогика, 2014.- 84 с.