Курсовая Особенности мышления дошкольников с задержкой психического развития, номер: 265316

Содержание
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретический обзор исследования мышления дошкольников с задержкой психического развития…………………………………………. 5
1.1 Понятие мышления его виды и функции………………………………. 5
1.2 Особенности развития детей с ЗПР…………………………………….. 14
1.3 Особенности мышления детей с задержкой психического развития… 20
Вывод по 1 главе…………………………………………………………….. 27
Список литературы………………………………………………………….. 29

Список литературы
1. Авдеева, Н. Н. Вы и ваш младенец. О воспитании и психическом развитии ребенка от рождения до года. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - 224 c.
2. Амосов, Н.M. Моделирование мышления и психики / Амосов Н.M.. - К.: Наукова думка, 2014. - 303 c.
3. Архипов, Б. А. Нарушения восприятия «себя» как основная причина формирования искаженного психического развития особых детей. - М.: Диалог-Мифи, 2012. - 357 c.
4. Бабкина Н. В. Особенности познавательной деятельности и ее саморегуляции у старших дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология. - 2014. - N 5. - С. 40-45.
5. Борякова, Н. Ю. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития: - Секачев : ИОИ, 2014. - 66 с.
6. Веденов, А.А. Моделирование элементов мышления. - Л.: Наука, 2013. - 160 c.
7. Винник, М. О. Задержка психического развития у детей: методологические принципы и технологии диагностической и коррекционной работы. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. - 154 с.
8. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. - М.: Юрайт, 2013. - 510 c.
9. Вольская, О. В. Особенности вербального общения дошкольников с задержкой психического развития // Экология человека. - 2016. - N 1. - С. 21-23.
10. Журбина, О. А. Дети с задержкой психического развития. Подготовка к школе. - М.: Феникс, 2013. - 158 c.
11. Иванова, Т. Б. Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР. - М.: Детство-Пресс, 2013. - 112 c.
12. Инденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с легким психическим недоразвитием в разных психолого-педагогических условиях // Дефектология. - 2014. - N 5. - С. 4-10.
13. Казанцева, Л. З. Наследственные нарушения нервно-психического развития детей. - М.: Медицина, 2011. - 432 c.
14. Калинина, Е. С. Развитие познавательных способностей младших школьников с ЗПР средствами народной педагогики /// Педагогические науки. - 2016. - N 5. - С. 102-106.
15. Кравченко, А.И. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2015. - 400 c.
16. Лебединская, К. С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте. - М.: Академический Проект, Трикста, 2013. - 304 c.
17. Лизунова, Л.Р. Формирование словесно-логического мышления у детей с ЗПР // Логопед. - 2014. - № 4. - С. 22-27.
18. Марковская, И. Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития // Дефектология. - 2016. - N 3. - С. 28-34.
19. Орлова, Е.А. Специальная педагогика. - М.: Юрайт, 2012. - 447 c.
20. Путляева, Л. О развитии мышления // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 5. - С. 35-38.
21. Ратанова, Т. Старший дошкольный возраст: диагностика уровня умственного развития // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 8. - С. 80-88.
22. Речицкая, Е. Г. Коррекционная работа по развитию познавательной сферы детей с задержкой психического развития. - М.: Владос, 2014. - 136 c.
23. Ротарь, Н. В. Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст. - М.: Учитель, 2014. - 156 c.
24. Смирнова, Е. Ранний возраст: игры, развивающие мышление // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 22-32.
25. Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. - Л.: Просвещение, 2012. - 248 c.
26. Щедровицкий, Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия / Г.П. Щедровицкий. - М.: СПб.: Питер, 2014. - 800 c.