Номер: 286919
Количество страниц: 77
Автор: marvel6
Диплом Особенности коммуникативной готовности старших дошкольников с ЗПР к школьному обучению, номер: 286919
3900 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
- Содержание:
Оглавление
Введение...................................................................................................................3
Глава 1. Теоретический обзор литературных источников по проблеме развития коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР к школьному обучению. ………………………………………..6
1.1. Коммуникативная готовность старших дошкольников с ЗПР к школьному обучению……………………….…………………………………….6
1.2. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР………………………………………………………………………………..12
1.3. Психологические технологии по развитию общения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР…………………………………………..………..16
Выводы по 1 главе.................................................................................................27
Глава 2.Опытно-экспериментальное исследование по проблеме развития коммуникативной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР……………………………………………………………………………...29
2.1.Диагностика уровня развития коммуникативно-речевых навыков у детей с ЗПР на констатирующем этапе………………………………………………..29
2.2.Реализация педагогических условий, способствующих развитию коммуникативной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с ЗПР………………………………………………………………………...……37
2.3.Анализ результатов исследования……………………….…………………43
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….49
Заключение………………………………………………………………….……51
Список литературы…………………….…………………………………….....54
Приложение………………………………………………………………………60
Список литературы
1. Быкова, И. С. Нарушения психического развития в детском возрасте [Электронный ресурс]: учебное пособие / И. С. Быкова, И. В. Краснощекова. — Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2013. — 162 c.
2. Волков, Б. С. Дошкольная психология. Психическое развитие от рождения до школы [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. — М. : Академический Проект, 2017. — 287 c.
3. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский – М.: Смысл, Эксмо, 2004. – 512 с.
4. Глозман, Ж. М. Детская нейропсихология [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ж. М. Глозман. — 2-е изд. — Саратов: Вузовское образование, 2019. — 247 c. — 978-5-4487-0380-5. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/79755.html
5. Данилова, Л. А. Коррекционная помощь детям с задержкой психофизического и речевого развития: моногр. / Л.А. Данилова. - М.: Детство-Пресс, 2011. - 144 c.
6. Детская патопсихология [Электронный ресурс] : хрестоматия / сост. Н. Л. Белопольская. — М. : Когито-Центр, 2010. — 351 c. — 978-5-89353-309-5. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15245.html
7. Долгобородова, Д.А. Особенности обучения младших школьников с задержкой психического развития / Д.А. Долгобородова, В.А. Варенцов// Актуальные вопросы современной психологии: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). — Краснодар: Новация, 2017. — С. 52-54.
8. Журбина, О. А. Дети с задержкой психического развития : подготовка к школе / О. А. Журбина, Н. В. Краснощекова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 157 с.
9. Засорина, Л. Н. Речевое развитие детей 2–8 лет [Электронный ресурс]: методики. Учебно-игровые материалы / Л. Н. Засорина, Н. Н. Беляковская, Н. Ш. Макарова ; под ред. Л. Н. Засорина. — СПб. : КАРО, 2013. — 144 c. — 978-5-9925-0856-7. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26777.html
10. Завалишина, О.В. Практические рекомендации по развитию коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / О.В. Завалишина, З.О. Сардарова // Научный форум: Педагогика и психология: сб. ст. по материалам VI междунар. науч.-практ. конф. — № 4(6). — М., Изд. «МЦНО», 2017. — С. 11-15.
11. Зеленцова С. А., Заздравных И. И. Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании ребенка [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 82-84. №3
12. Иванова, Т. Б. Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР / Т.Б. Иванова, В.А. Илюхина, М.А. Кошулько. - М.: Детство-Пресс, 2011. - 112 c.
13. Карпенко, Л.А. Категориальный анализ понятий общения и коммуникации / Л.А. Карпенко // Мир психологии, 2016.- №4. - С.77-85.
14. Киселева, В. А. Речевая деятельность детей с ЗПР: своеобразие или нарушение? / В.А. Киселева // Дефектология. - 2007. - № 3. - С. 8-12.
15. Кобелева, Г. Р. «Формирование коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе» Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 : Самара, 2004. – 156 c.
16. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 8-е издание, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.- 540с.
17. Коробейников, И.А. Нарушения развития и социальная адаптация / И. А. Коробейников. - Москва : ПЕР СЭ, 2012. - 192 с.
18. Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / О. Ю. Кравец, И. А. Рыбкина, А. Е. Иванова [и др.] ; под ред. Н. В. Серебрякова. — СПб. : КАРО, 2014. — 104 c.
19. Кравцова, Е.Е.Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова . - М.: Педагогика, 2013. -268 с.
20. Крайнева, Т.А. Использование игровых форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий / Т.А. Крайнева// Школа. - 2012. - № 9. - С. 24-30.
21. Лапп, Е. А. Подготовка специалистов для работы с детьми с ЗПР в условиях современных ФГОС [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова. — Саратов: Вузовское образование, 2018. — 150 c.
22. Лазуренко, С. Б. Психическое развитие детей с нарушениями здоровья в раннем возрасте [Электронный ресурс]: Монография / С. Б. Лазуренко. — М. : Логомаг, 2015. — 284 c. — 978-5-905025-29-7. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/77032.html
23. Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. - М.: Academia, 2011. - 144 c.
24. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. - СПб .: Питер, 2016. - 276с.
25. Локтева, Е. В. Содержание работы по формированию социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников с ЗПР / Е. В. Локтева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - N 3. - С. 27-35.
26. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] https://минобрнауки.рф (доступ 25.04.2019 г.)
27. Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция. Научная монография / А. Р. Агрис, А. А. Алмазова, Т. А. Алтухова [и др.]; под ред. О. А. Величенковой. — М. : Логомаг, 2018. — 372 c.
28. Османова, Г. А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5–6 лет) [Электронный ресурс] / Г. А. Османова, Л. А. Позднякова. — СПб. : КАРО, 2013. — 120 c. — 978-5-9925-0832-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61004.html
29. Павлий, Т. Н. Некоторые подходы к изучению коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития / Т.Н. Павлий // Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 36-42.
30. Позднякова, Н. А. Задержка психического развития, как результат неправильного воспитания ребенка (последствия депривации) / Н.А. Позднякова // Молодой ученый. — 2017. — №47.1. — С. 126-129.
31. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития : научно-практическое руководство / И. И. Мамайчук, М. Н. Ильина. - Санкт-Петербург : Речь, 2016. - 352 с.
32. Репина, Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия. / Т.А. Репина - М.: Академия, 2015. – 248 с.
33. Романович, О. А. Комплексное преодоление задержки психического развития у дошкольников 4–5 лет. Средняя группа (2-й год обучения) [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / О. А. Романович. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 417 c. — 978-5-4486-0707-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/80784.html
34. Ротарь, Н. В. Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст / Н.В. Ротарь, Т.В. Карцева. - М.: Учитель, 2014. - 156 c.
35. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Составители, авторы комментариев и послесловия А.В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская, СПб: Питер, 2010. С. 125
36. Рузская, А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / А.Г. Рузская. Москва: Просвещение, 2016.-240с.
37. Самохвалова, А.Г. Коммуникативные трудности ребенка. Проблемы, диагностика, коррекция / А.Г. Самохвалова. Речь - Москва, 2013. - 432 c.
38. Сапожникова, О. Подготовка к обучению чтению - один из факторов преодоления ЗПР : старший дошко-льный возраст / О. Сапожникова, М. Будкина// Дошкольное воспитание. - 2005. - N 8. - С. 78-80.
39. Стародубова, Н.Г. Критерии готовности ребенка к обучению в школе / Н.Г. Стародубова. - Бийск. 2011. -220 с.
40. Суслова, О. И. Учебная мотивация младших школьников с задержкой психического развития / О. И. Суслова // Труды Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. - 2013. - № 3. - С. 118-122.
41. Тулякова, О. В. Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов [Электронный ресурс]: монография / О. В. Тулякова. — Саратов: Вузовское образование, 2014. — 332 c.
42. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип / Г.А. Урунтаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 336 с.
43. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольников. Практикум. - М.: Просвещение, 2017. -120 с.
44. Фадина, Г. В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего школьного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. - Балашов: «Николаев», 2014. - 68 с.
45. Фалевич, Е. Ю. Педагогическая работа с детьми с особенностями психофизического развития [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / Е. Ю. Фалевич, Т. С. Капелевич. — Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2015. — 64 c.
46. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013.
47. Фурман, Бен Навыки ребенка в действии: Как помочь детям преодолеть психологические проблемы [Электронный ресурс] / Бен Фурман; пер. М. Кульнева. — М.: Альпина нон-фикшн, 2019. — 239 c.
48. Чернецкая, Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников / Л.В. Чернецкая. Ростов-на-Дону, 2013.-240с.
49. Чистякова, М. А. Коррекция своеобразия коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР // Молодой ученый. — 2016. — №20. — С. 750-752.
50. Эльконин, Д.Б. Психология дошкольника. Хрестоматия, сост. Урунтаева Г.А.. М.: Академия, 2010.-410с.
Другие работы
330 руб.
650 руб.