Курсовая Особенности игровой деятельности при общем недоразвитии речи (ОНР), номер: 238000

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………5
1.1 Понятие об игре и игровой деятельности……………………………..5
1.2 Игровая деятельность и её значение в дошкольном возрасте….……8
1.3 Особенности игровой деятельности при общем недоразвитии речи (ОНР)……………………………………………………………………………14
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ………………..………………………20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………...………………………29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………….…….31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Адлер, А. Понять природу человека. СПб., 2000. – 254 с.
2. Большая книга афоризмов / Сост. К.В. Душенко. Изд. 7-е исправленное. - М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 1056 с.
3. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для студентов пед. институтов. В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; Под редакцией А.В. Петровского - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2010. - 288 с.
4. Волкова, Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников: Книга для логопеда. М.: просвещение. 2005 – 114с.
5. Выготский, Л.С. Проблема умственной отсталости. //Опубликована в учебнике "Основы дефектологии", - Москва, - изд.:"Педагогика, -1983. - С. 231 - 257.
6. Гаркуша, Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне занятий в группе детей раннего возраста с общим недоразвитием речи. Дефектология, 2007, №1, С.88-91.
7. Герасимова, О.В., Бочкарева, Т.А. Нарушение темпо-ритмической организации речи и игра как метод коррекции // Проблемы специального образования: Сборник научных трудов студентов и преподавателей факультета коррекционной педагогики и спец. психологии ПИ СГУ им.Н.Г. Чернышевского. Вып.1 - Саратов: слово, 2002 - С.12-15.
8. Глухов, В.П. Использование игровых приемов в логопедической работе по коррекции звукопроизношения у детей // Дефектология, 1993, №4 - С.37-42.
9. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и психология" - М. Владос-Пресс, 2005 - 264 с.
10. Дьяченко, М.И., Кандыдович, Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. Мн.: Хелтон, 1998. - 399 с.
11. Козырева, О.А. Лексико-грамматичесие игры // Логопед. 2004. №6. С.89-93.
12. Кордуил, М. Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с английского К.С. Ткаченко - М.: Фаир-Пресс, 2000. – 448 с.
13. Краткий психологический словарь /Сост. Л.А. Карпенко. - М.: Политизат, 1985. - 431 с.
14. Логопедия. Учебное пособие для студентов деф. фак. пед. вузов / под редакцией Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской, 3-е изд., перераб. и доп., М.: Владос, 2002. - 680 с.
15. Лысенко, Е.М., Тареева, А.Ю. Возрастная психология: Учебное пособие - Саратов. 2000. – 84 с.
16. Мухина, В.С. возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов.5-е изд., стереотип. - М., 2000.- 456 с.
17. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. Под редакцией Т.В. Власовец. - М.: Академия, 2002. - 200 с.
18. Основы специальной психологии: Учебное для студентов средних пед. учеб. заведений / Под редакцией Л.В. Кузнецовой, М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
19. Петричук, И.И. Еще раз об игре [Педагогика. 2007. № 7. С.55-61.
20. Пожиленко, Е.А. Использование наглядных пособий и игровых приемов в коррекции речи детей// Дефектология, 1995, №2. С. 14-16.
21. Психология. Словарь. /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Хрошевского, 2-е изд., испр. и доп., М.; Политиздат, 1990. – 494 с.
22. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование: Учебное пособие. Под редакцией Л.В. Шиповой, Саратов, 2004. - 44 с.
23. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
24. Смирнова, Е., Галигузова, Л., Мещерякова, С. Делайте как я // Обруч, 2007, №6 - С.30-32.
25. Солнцева, О.А. играем в сюжетные игры. 2005. № 4. - С.33-37.
26. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений / Л.И. Аксеновой, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др., под ред.Н.М. Назаровой, 2-е изд., стеретип. М.: Академия, 2001. – 400 с.
27. Специальная психология. Учебное пособие. Составитель Л.В. Шипова - Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2014 - 64 с.
28. Специальная психология: учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений [Под редакцией В.И. Лубовского - 3 изд., стер. - М.: Академия, 2006. - 464 с.
29. Трофимова, Н.М. Дуванова, С.П., Трофимова, Н.Б., Пушкина, Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. С-Пб.: Питер, 2006. – 304 с.
30. Филичева, Т.Б., Чиркина, Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей: Практическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2004. – 224 с.
31. Шипова Л.В., Жуковская Л.К. Особенности мышления младших школьников с общим недоразвитием речи // Школьный мир, 2013.-№ 6.- С.146-151.
33. Эльконин, Д.Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа речевой игры//Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советский психологов периода 1946-1980 гг.М.: Изд-во Московского университета, 1981 - С.61-65.
34. Эльконин, Д.Б. Психология игры. М., 1978.-160 с.
35. Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. М.: Генезис, 2005. - 176 с.