Курсовая Организация логопедической работы по коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с онр 3 уровня, номер: 235684

"ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ………………………………………………5
1.1Понятие звукопроизношения ………………………………………….5
1.2 Развитие звукопроизношения в онтогенезе ………………………….6
1.3 Характеристика детей ОНР III уровня с нарушением звукопроизношения……………………………………………………………….8
2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ……………………………………………..10
2.1 Методы исследования ………………………………………………10
2.2 Анализ результатов исследования звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня………………………….12
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ……………………...19
3.1 Описание коррекционной программы ……………………………...19
3.2Анализ результатов корректирующего эксперимента ……………..24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...27
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Аркина, Е. А. Дошкольный возраст / Е.А. Аркина — М., 1972.-75с.
2. Архипова, Е. Ф. Стёртая дизартрия у детей: учеб. пособие для студентов вузов / Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. – 319, [1] с.: ил. – (Высшая школа).
3. Аванесов, Р.И. Русское литературное произношение / Р.И. Аванесов. – М., 1972. – 246с.
4. Аванесов, Р.И. Фонетика современного русского литературного языка / Р.И. Аванесов. – М., 1956. – 135с.
5. Беккер К.П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. - М. : Медицина, 1981. - 288 с.
6. Бельтюков, В. И. Закономерности овладения произношением слышащими детьми /В.И.Бельтюков, А.Д.Салахова Дефектология. — 1976. - № 5. - 58с.
7. Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника. // Начальная школа, 2003,№4. -С. 51.
8. Буланин, Л.Л. Фонетика современного русского языка / Л.Л. Булалин. – М., 1970. – 115с.
9. Валгина, Н.С. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. Вузов / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина. – 5-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 1987. – 480 с.
10. Винарская Е.Н. и Пулатов А.М. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга, Ташкент, 1973. – 124с.
11. Винарская, Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка / Е.Н. Винарская — М.: Просвещение, 1987. - 159 с.
12. Винарская, Е. Н. Фонетические проблемы логопедии в России на рубеже XX—XXI веков: Проблемы детской речи / Е.Н. Винарская. Сборник. - СПб, 1999. - С. -40.
13. Выготоский, Л. С. Мышление и речь: Психологические исследования / Л.С. Выготсвий — М.: Лабиринт, 1966. — 416 с.
14. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев - М., 1961. – 347с.
15. Гуровец Г.В., Маевская СИ. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии. М., 1982. с. 75.
16. Иншакова, О.Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Гуманитар. изд.центр ВЛАДОС, 2010. – 279 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
17. Карелина, И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии / И.Б. Карелина. Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 145.
18. Корнев, А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2003 – 336с.
19. Ладыженская Т.А. Характеристика связной речи детей. - М.: Педагогика, 2005. -210с.
20. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М., 1999. - 680с.
21. Лопатина, Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие / Л.В. Лопатина. Под ред. Е.А. Логиновой. – СПб.: Изд-во ""СОЮЗ"", 2004. – 192с., 237с.
22. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии / Л.В. Лопатина, Н.Н. Серебрякова — СПб.: Образование, 1994. – 172с.
23. Лопатина, Л. В. Научно-теоретические основы изучения фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией: Теоретический и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями / Л.В. Лопатина - СПб., 1997. - С. 120.
24. Лопатина, Л. В. Приемы логопедического обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения / Л.В. Лопатина. Дефектология. — 1986. — № 2. — С. 70.
25. Лопатина, Л. В. Структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией: Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями речевого развития / Л.В. Лопатина — СПб, 1995. — С. 159.
26. Лопатина, Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией: Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью / Л.В. Лопатина — СПб, 1996. – 352с.
27. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Воло-совец. - М.: Издательский центр ""Академия"", 2002. - 200 с.- 142с.
28. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной - М.: Просвещение, 1968. - 367с.
29. Панов, М.В. Русская фонетика / М.В. Панов. – М., 1967. – 98с.
30. Парамонова, Л.Г. Нарушение звукопроизношения у детей / Л.Г. Парамонова. – СПб.: Издательство ""Союз"", 2005. – 224 с.
31. Понятийно-терминологический словарь логопеда/Под ред. В.И. Селиверстова. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. – С. 400.
32. Российская, Е.Н. Произносительная сторона речи: Практический курс / Российская Е.Н., Гаранина Л.А.Произносительная сторона речи: Практический курс. — М.: АРКТИ, 2003. — 104 с. (Биб-ка практикующего логопеда.
33. Соботович, Е.Ф. Проявление стёртых дизартрий и методы их диагностики / Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. 2002. – 342с.
34. Трубникова, Н.М. Логопедические технологии обследования речи : Учебно-методическое пособие. /Н.М. Трубникова. Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. - С. 74.
35. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Пособие для воспитптеля детского сада /М.Ф. Фомичева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1980. – 240с., ил.
36. Филичева, Т.Б. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Профессиональное образование, 1993. - 232с. стр 61. – С. 245.
37. Филичева, Т.Б. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. ""Педагогика и психология (дошк.)""/ Т.Б.Филичева, Н.А. Чевелёва, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223с. – 190.
38. Чиркина Г. В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Г.В. Чиркина – М., 2003. – С. 87.
39. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1988. – С. 156.
40. Энциклопедический словарь медицинских терминов: В 3-х томах/Гл. ред. Б.В. Петровский. - М.: Сов. энциклопедия. - Т. 1, 1982. - С. 350.
"