Контрольная Наблюдение по схеме Бейлза (5 лабораторных работ), номер: 242199

"Содержание
Лабораторная работа 1. «Наблюдение» 3
Лабораторная работа 2. «Анкетирование» 9
Лабораторная работа 3. «Интервьюирование» 21
Лабораторная работа 4. «Экспертное оценивание» 26
Лабораторная работа 5. «Контент-Анализ» 31
Список использованной литературы 41

Лабораторная работа 1. «Наблюдение»
Лабораторная работа была выполнена на материале кинофильма «Чужой» Р. Скотта, 1979 г. (режиссерская версия, переиздание 2003 года).

Лабораторная работа 2. «Анкетирование»
Цель : развитие умений формулировать вопросы анкеты.
Качество получаемой исследователем информации в первую очередь определяется качеством составления вопросов. Ниже приведены примеры неудачных вопросов анкеты, выясняющей особенности работы психологов, часть из них снабжена необходимыми комментариями (Горбатов, 2003).

Задание 1.
Условия: Самостоятельно проанализируйте, в чем состоят недостатки вопросов 7 - 14, и предложите свои варианты вопросов приведенной анкеты.
1. Как Вы относитесь к своей профессии? Собираетесь ли и далее работать психологом?
1.1. Это мое призвание, менять его не собираюсь;
1.2. Буду и далее работать психологом, только не в этой организации;
1.3. Пока буду работать психологом, потом - не знаю;
1.4. Вероятно, изменю сферу деятельности, но еще не знаю, каким образом;
1.5. Твердо решил перейти на другую работу;
1.6. Затрудняюсь ответить.
2. Работаете ли Вы последнее время с полной отдачей сил или нет?
2.1.Да, всегда;
2.2.Не всегда, хотя и стараюсь;
2.3.Могу работать лучше;
2.4. Не знаю.
3. Если Вас не удовлетворяет больше Ваша работа, укажите причину...
3.1.Маленькая зарплата;
3.2.Низкий социальный статус;
3.3.Ухудшающийся уровень жизни;
3.4.Социальная незащищённость;
3.5.Другие ответы
4. В каком стиле организовано Ваше общение с подчиненными, если они у Вас
есть?
4.1.В либеральном;
4.2.В авторитарном;
4.3.В демократическом.
5. С каким настроением Вы обычно идете на работу?
5.1.Настроение бодрое, хорошее;
5.2.Настроение не всегда одинаковое;
5.3.Настроение, как правило, неважное.
6. Можете ли Вы сказать о себе, что относитесь уважительно ко всем своим клиентам, независимо от их возраста или личностных особенностей?
6.1. Да;
6.2. Нет.
7. Имеет ли для Вас значение, как относятся к Вам коллеги по работе?
7.1.Конечно, это значимо для меня;
7.2.Это мне безразлично;
7.3.Мнение начальства для меня важнее;
7.4. Главное для меня - мнение клиентов.
8. Насколько характерно для Вас стремление активно интересоваться новейшими достижениями психологической науки?
8.1. Да, интересуюсь постоянно. Без этого нельзя при работе с людьми. Полученные знания очень помогают мне;
8.2. Иногда, если позволяет время или семейные обязанности
9. Согласны ли Вы с утверждением, что «психологом» следует быть только на работе, не перенося профессиональные приемы в сферы семейного или дружеского общения?
9.1. Да;
9.2. Нет;
9.3. Другие ответы.
10. Какое количество рабочего времени за последнюю неделю было использовано Вами не по назначению?
10.1. Менее часа;
10.2. От одного до трех часов;
10.3. Более трех часов, но менее семи;
10.4. Более половины.
11. Можно ли обойтись без психолога на Вашем предприятии (в учреждении)?
11.1.Да, вполне;
11.2.Нет, нельзя.
12. Повышался ли в текущем году Ваш заработок?
12.1.Да;
12.2.Нет
13. Каково значение труда в Вашем мировосприятии?
13.1.Труд - потребность человека;
13.2.Это источник благосостояния;
13.3.В труде формируются качества личности;
13.4.В труде человек становится личностью, творцом;
13.5.Какое-либо другое мнение.
Задание 2.
Условия: Составьте анкету, направленную на выявление проблем профессиональной деятельности психолога, работающего в системе образования.
Инструкция:
Предлагаем Вам принять в анкетировании, посвященной деятельности психолога образования. Просим ознакомиться с каждым из вопросов анкеты и выбрать единственный вариант ответа если не указано иного.

Лабораторная работа 3. «Интервьюирование»
Цель: формирования умения составления вопросов и проведения интервью.

Лабораторная работа 4. «Экспертное оценивание»
Цель исследования: Экспертная оценка качеств личности руководителя и характеристик способов управления по методике Ю. П. Платонова.

Лабораторная работа 5. «Контент-Анализ»
Цель: формирование умений выполнения контент-анализа (на материале методики незавершенных предложений Б. Форера).

Список использованной литературы

1. БодалёвА.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: «Речь», 2006.
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для ВУЗов. СПб: Питер, 2010.
3. ГорбатовД.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. -Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003.
4. Немов Р.С. Кн. 3. Психодиагностика. 2001, 4-е изд., 640с.
5. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. - М.: Форум, 2013. - 304 c.
6. Сонин, В.А. Общий психологический практикум: Учебное пособие / В.А. Сонин. - М.: Форум, 2011. - 416 c.
"