Диплом Методика работы педагога-психолога с детьми младшего школьного возраста в условиях материнской депривации, номер: 62320

"ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3-4

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ МАТЕРИНСКОЙ ДЕПРИВАЦИИ.…………………. 5-40
1.1 . Депривация: слово, термин, понятие………………………………………… 5-6
1.2 . Теоретический обзор развития детей, лишенных материнской
заботы в историко-культурном контексте……………………………..……… 7-9
1.3. Изучение различных сторон психического развития детей в
условиях материнской депривации в период школьного обучения…………. 10-30
1.4. Изучение проблем в общении детей, лишенных материнской
заботы, со взрослыми и сверстниками………………………………….…..…. 31-40
Вывод к главе 1………………………………………………………………….. 41

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ…....………………………………... 42-59
2.1. Изучение готовности детей в условиях материнской депривации
к школьному обучению………………………………….……………………… 42-46
2.2. Изучение развития мотивационно - потребностной сферы детей,
лишенных материнской заботы …………………………………….…………… 47-48
2.3. Изучение проблем в общении детей в условиях материнской
депривации со взрослыми ………………………..………………………………... 49-50
2.4. Изучение реакции на фрустрацию детей, лишенных
материнской заботы ……………………………………………………….…… 51-52
Вывод к главе 2………………………………………………………………...... 53-54

Рекомендации…………………………………………………………………… 55
Заключение……………………………………………………………………… 56
Список литературы……………………………………………………………... 57-59
Приложение……………………………………………………………………… 60-
"