Диплом Логопедическая работа по развитию интонационной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией, номер: 233361

"Введение
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1.Проблема стертой дизартрией в отечественных и зарубежных исследованиях
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей со стертой дизартрией
1.3.Проявления нарушений интонационной стороны речи у детей со стертой дизартрией
ГЛАВА 2.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
2.1.Организация и содержание констатирующего этапа эксперимента
2.2.Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
3.1.Содержание формирующего этапа эксперимента
3.2.Контрольный этап эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса. – М.: Просвещение, 1973.
2. Артемов В.А. Речевая интонация // Экспериментальная фонетика. Вып. 3. -Минск: Вышэйшаяшкола, 1971. -С. 196-214.
3. Артемова Е.Э. Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями. – М.: Учпедгиз, 1983.
4. Артемов В.А. Экспериментально-фонетическое изучение звукового состава и интонации языка // Фонетический сборник I: В честь Г.С. Ахвледиани. Тбилиси, 1959. -С. 1-37.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
5. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. М.: Астрель, 2007.
6. Архипова, Е. Ф. Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой формой дизартрии. Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики / Е. Ф. Архипова. - М. : 1997.
7. Архипова Е. Ф. Особенности логопедической работы при дизартрии // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 1 (3). – С. 32 – 36.
8. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2008.
9. Архипова JI.E. Влияние интонационной выразительности речи на аудирование: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1976. 15 с.
10. Атабекова A.A. Теоретические основы экспериментального анализа интонации текста: Учебное пособие для студентов-иностранцев. М.: Изд-во Рос. Ун-та дружбы народов, 1995. - 140
11. Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи. М.: Прометей, 1989. - С. 30-49.
12. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1984. -С. 21-49.
13. Брызгунова Е.А. Интонация и смысл предложения // Русский язык за рубежом. 1967.-№1.-С. 35-41.
14. Бухвостова С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. Курск: Изд-во Курского пед. ин-та, 1976
15. Винарская Е. Н. Дизартрия / Е. Н. Винарская. - М.: АСТ, 2006.
16. Волкова Л.С Логопедия. - М.: Владос, 2009.
17. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. - М. : Лабиринт, 1996.
18. Вятлева Ю.Е. Особенности формирования просодического строя речи у детей с речевой патологией (младший школьный возраст) // Расстройства речи и клинические проявления: Материалы конференции. – Санкт-Петербург, 1999.
19. Грибова O.E. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией // Дефектология. 1995. - №6.
20. Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих дизартрией, ринофонией, и методы коррекционного воздействия // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. М.: МГПИ, 1981.
21. Гуровец Г.В., Маевская С.И. К генезису фонетико-фонематических расстройств // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. М.: МГПИ, 1982. -С. 67-79.
22. Дешевицын М.П. Об изучении интонационных особенностей некоторых видов речевых высказываний // Экспериментально-фонетические исследования. Вып. 2 Минск: Вышэйшая школа, 1969. -
23. Дубовский Ю.А. Анализ интонации устного текста и его составляющих. -Минск: Вышэйшая школа, 1978. 135 с.
24. Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн. для логопеда. 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.
25. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников / Л. Н. Ефименкова. - М. : 1985.
26. Зиндер JI.P. Предисловие // Интонация. Киев: Вища школа, 1978.
27. Калмыкова И.Р. Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях: Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: «Академия развития», 1998. 240 с.
28. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертой формы дизартрии и сложной дислалии // Дефектология. 1996. - №5. - С.10-14.
29. Карелина И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств // Дефектология. 2000 а. - №1. - С. 24-26.
30. Карелина И.Б. Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2000 б. - 23 с.
31. Киселева В.А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии: пособие для логопедов / В.А. Киселева. - М.: Шк. Пресса, 2007. - 48с.
32. Копачевская Л.А. Формирование интонационной выразительности речи у детей с речевыми нарушениями: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2000. -20 с.
33. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: Изд-во МГУ, 1990. -125 с.
34. Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. – М.: Наука, 2004. – 450с.
35. Леонтьев A.A. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974. - С. 312-317.
36. Лепская Н.И. Онтогенетические факты языка и их место в современной лингвистике // Вестник МГУ. Филология. 1992. № 3.
37. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986 б. - № 2. - С. 64-71.
38. Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1989. - 16 с.
39. Лопатина Л.В. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой дизартрией // Принципы и методы коррекции нарушений речи. СПб. Образование, 1997. - С. 9-16.
40. Лопатина Л. В., Позднякова Л. А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников: Учебное пособие. — СПб. НОУ «СОЮЗ», 2006. — 151 с.
41. Лопатина Л.В. Особенности восприятия и воспроизведения интонационной структуры предложения дошкольниками со стертой формой дизартрии // Психолингвистика и современная логопедия. М.: Экономика, 1999. - С. 274-283.
42. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (Коррекция стертой дизартрии): Учебное пособие. СПб: «Союз» РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. - 191 с.
43. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учеб. пособие / Под ред. Е.А. Логиновой. СПб. Изд-во «Союз», 2004. - 192 с.
44. Лопухина И.С. Логопедия, упражнения для развития речи: Пособие для логопедов и родителей. СПб. Дельта, 1997. - 336 с.
45. Мартынова Р.И. Основные формы расстройств речи у детей (дислалии и дизартрии) в сравнительном плане с позиций комплексного подхода: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1972. - 18 с.
46. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1992. -328 с.
47. Николаева Т.М. От звука к тексту. М.: «Языки русской культуры», 2000. -680 с.
48. Носова Г.И. Реализация основных интонационных типов в спонтанной речи: Автореф. дис. канд. фил. наук. Л., 1977. - 21 с.
49. Нушикян Э.А. Типология интонации эмоциональной речи. Киев-Одесса: Вища школа, 1986. - 155 с.
50. Орлова О.С. Нарушения голоса у детей / О.С. Орлова. – М., Астрель. – 2005. – 125 с.
51. Петрова A.A. Интонация вопроса в онтогенезе // Семантические процессы на разных уровнях языковой системы (Межвузовский сборник научных трудов). Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1994. - С. 101-107.
52. Пиотровская Л А. Интонационный аспект порождения речи // Проблемы теории и практики изучения русского языка: Вып. 2. Межвузовский сб. науч. тр. Пенза: Изд-во ПГПУ, 2000 а. - С. 16-21.
53. Пиотровская Л.А. Интонация и речемыслительная деятельность // Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания русского языка как иностранного. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000 б. - С. 69-74.
54. Пиотровская Л А. Интонация и смысл текста // Изучение и преподавание русского языка: Юбилейный сборник. Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2001. -С. 183-204.
55. Потапова Р.К. Речь: коммуникация, информация, кибернетика. М.: Радио и связь, 1997. - 144 с.
56. Рожкова Г.И. Распознавание эмоциональных интонаций // Исследование языка и речи: Ученые записки МГПИИЯ М: МГПИИЯ, 1971. - Т. 60. - С. 129133;
57. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. «Питер», 1999. - 720 с.
58. Сафронова Е.Г. Теоретические основы русской интонации в аспекте лингводидактики. СПб: Образование, 1995. - 88 с.
59. Светозарова Н.Д. Некоторые особенности организации минимальных интонационных единиц в русском языке // Слух и речь в норме и патологии. Л., 1977.-Вып. 2.-С. 68-80.
60. Светозарова Н.Д. К вопросу о функциях интонации // Звуковой строй языка. М.: Просвещение, 1977. - С. 252-256.
61. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. 1974. -№4. -С. 20-26.
62. Соботович Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. JL: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1976.
63. Токарева O.A. Дизартрия // Расстройства речи у детей и подростков. М.: Медицина, 1974.
64. Тонкова-Ямпольская Г.В. Развитие речевой интонации у детей первых лет жизни // Вопросы психологии. 1968. - №3. - С. 94-101.
65. Торсуева И.Г. Определение языковых функций компонентов интонации. -М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1967. 179 с.
66. Торсуева И.Г. Теория интонации. (Материалы к курсу «Общее языкознание» для студентов IV и V курсов пед. фак.) М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1974. -207 с.
67. Торсуева И.Г. Интонация и смысл высказывания. М.: Наука, 1979. - 111 с.
68. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. - М., 1991. - 44 с.
69. Фирсанова Г.И. Интонация вопросно-ответных конструкций. (Экспериментально-фонетическое исследование на мат. рус. яз.): Автореф. дис. канд. фил. наук. JL, 1972. - 22 с.
70. Флерова Ж.М. Логопедия. – РнаД. Феникс, 2004.
71. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. М.: Учпедгиз, 1957 - 188 с.
72. Цеплитис Л.К. Анализ речевой интонации. Рига: Знание, 1974. - 272 с.
73. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. – М.: Владос, 2003.
74. Чиркина Г.В. Воспитание правильной речи у детей с дизартрией // Дошкольное воспитание. 1980. -№ 8. - С. 50-52.
75. Чистович Л.А., Кожевников В.А., Алякринский В.В. Речь, артикуляция и восприятие. М.-Л.: Наука, 1965. - 241 с.
76. Шахнарович A.M., Юрьева Н.М. Проблемы формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. — М.: Наука, 1991. -С. 185-220.
77. Шевцова Е.Е., Забродина Л.В. Технологии формирования интонационной стороны речи
78. Щерба Л. В., Языковая система и речевая деятельность, Л., 1974.
79. Якобсон Р. Звуковые законы детского языка и их место в общей фонологии // Принципы типологического анализа языков различного строя. М.: Наука, 1972. -282 с.
80. Яровенко О.И. Становление интонационной системы языка у детей младшего дошкольного возраста // Становление речи и усвоение языка ребенком. М.: Изд-во МГУ, 1985. - С. 33-46
"