Контрольная Логическая структура исследования, 5 вопросов, 9 заданий, номер: 183719

Тема 3. Логическая структура исследования (12 часов)
1. Общая характеристика элементов научного исследования.
2. Сущность понятий «проблема исследования». Признаки научной проблемы.
3. Понятие объекта и предмета исследования,
4. Определение его цели и задач психолого-педагогического исследования.
5. Гипотеза психолого-педагогического исследования.
Практические задания
1. На основе анализа материалов в педагогической прессе составьте набор актуальных для современной ситуации практических задач и соответственно им - научных педагогических проблем.
2.Проведите проблематизацию следующих тем психолого-педагогических исследований:
• роль учебной мотивации в развитии творческой деятельности учащихся – отсутствие разработок по данной тематике
• развитие интеллектуальной одаренности в раннем юношеском возрасте – недостаточная изученность интеллектуальной одаренности в данном периоде онтогенеза.
• отношения сотрудничества в педагогическом процессе. – недостаточная разработанность проблем взаимодействия в учебном процессе, отсутствие прикладных исследовании по данному вопросы.
3. Выявить и сформулировать на основе противоречий проблему и тему исследований по:
а) дидактике;
б) теории воспитания;
в) социальной педагогике;.
4. Определите, о каких компонентах исследования (база, объект, предмет) идет речь в следующих фрагментах:
А) коллектив педагогов и студентов Института педагогики и психологии КГУ имени Н.А. Некрасова
Б) процесс становления гимназии на базе средней школы с профильным обучением;
В) психолого-педагогические условия комплексной реабилитации хронически больных детей в оздоровительно-образовательном центре;
Г) зависимость между стилем педагогического общения учителя и учащихся и успешностью учебной деятельности.
5. Выделите предположительный предмет (или предметы) изучения в следующих исследовательских темах:
6. Как могут быть сформулированы тема и объект исследования, в котором выделен следующий предмет:
7.Попытайтесь выстроить «дерево целей» (по существу – систему задач) для психолого-педагогического исследования на тему «Пути преодоления перегрузки старшеклассников учебной работой».
9.Подвергните критическому анализу следующие гипотезы:
- тема: «Формирование у учащихся умений и навыков самостоятельного решения геометрических задач в курсе планиметрии».