Диплом Кризисные явления в карьере госслужащих, номер: 14449

+ речь и иллюстративный материал на защиту
Содержание:

Введение 3
Глава 1. Кризисные явления в профессиональной деятельности 5
1.1. Типология кризисов личности 5
1.2. Методика изучения кризисов 13
1.3. Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития 14
1.4. Периодизация профессионального пути 18
1.5. Психологические особенности кризисов профессионального становления 26
1.6. Прогрессивная и регрессивная стадии профессионального развития личности 35
Глава 2. Исследование кризисных явлений в профессиональной деятельности служащих государственных организаций 49
2.1. Этапы исследования 49
2.2. Методики исследования 52
2.3. Результаты исследования и их интерпритация 55
2.3.1. Профессиональная карьера государственных служащих в терминах концепции стиля объяснения событий. 55
2.3.2. Соотношение кризисных явлений карьеры на разных уровнях управления 57
2.3.3. Кризисные явления карьеры в соотношении с критериями динамики стажа должностного уровня, общего профессионального стажа и возраста 125
2.4. Практические рекомендации 5
Заключение 6
Список использованной литературы 9
Приложение 14

Гипотеза: существует взаимосвязь между различными состояниями профессионального стресса и личностными характеристиками государственных служащих.
В исследовании принимало участие 52 сотрудника государственных организаций.
Первый этап исследования имел подготовительный характер и включал в себя анализ разработанности изучаемой проблемы в отечественной и зарубежной литературе по вопросам карьеры и кризисам развития, выделение основных подходов к изучению кризисных этапов личности и профессиональной карьеры.
Второй этап включал проведение экспертных опросов (в виде анкетных опросов и структурированному интервью) специалистов в области управленческого консультирования, управленцев и госслужащих.
Экспертные опросы были направлены на выявление специфики проблематики критических этапов профессиональной карьеры государственных служащих, определение факторов имеющих решающее значение адаптации и разрешения возможных противоречий кризисных явлений профессиональной карьеры кадров государственной службы, а так же проблемных зон организационно-личностных взаимоотношений и динамики их изменений.
На основе полученных, на втором этапе результатов в соответствии с целью и задачами исследования был осуществлен подбор и адаптация методик, используемых далее на третьем этапе.
В частности: шкала профессионального стресса Д.Фонтаны, методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний (в адаптации Т.И.Балашовой), трипараметральный опросник М.П.Зелигмана, восьмицветовой тест личностных состояний М.Лющера, анкетный опросник (16 пунктов) проблематики середины карьеры адаптированный и доработанный лично автором диссертационного исследования.
Третий этап исследования был направлен на выявление взаимосвязи различных показателей депрессии, профессионального стресса: факторов тревоги, нестабильности выбора, отклонения от аутогемной нормы, активности, работоспособности и параметра вегетативного тонуса с параметрами пессимизма/оптимизма ("широта" (Pv), "постоянство"(Pm), "персонализация"(Ps) и их производных - "индекса надежды" (суммы значений позитивных "широта" и "постоянства": PvG+PmG) сумм позитивных (PmG+PvG+PsG) и негативных (Pm+Pv+Ps) значений, и разности этих сумм (G-B); значениями пунктов опросника проблематики середины карьеры и суммой этих значений.
Сама процедура проведения опроса представляла собой по форме констатирующий эксперимент: первый и второй замеры теста Люшера (зависимая переменная) производились до и после заполнения основной батареи опросных методик ("проблематика карьеры", "уровень депрессии", "уровень профессионального стрессса", " профиль на трипараметральном психологическом континууме оптимизм/пессимизм" - независимая переменная). Таким образом, посредством подробного погружения в исследуемую проблематику выявлялся реальный уровень эмоционального состояния в контексте проблематики профессиональной карьеры.
Для анализа вся выборка была разбита на группы. В качестве критериев применялись: уровень управления ("специалист", "главный специалист", "заместитель начальника", "начальник отдела"); возрастной уровень, а так же стаж на занимаемой должности и общий стаж.