Диплом Коррекция дислексии у младших школьников с нарушением зрения, номер: 190930

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...................................................................................................................3Глава I. Теоретический анализ проблемы коррекции дислексии у младших школьников с нарушением зрения………..……………………………………..7
1.1 Понятие дислексии в современной научной литературе........................7
1.2 Специфика формирования и проявлений дислексии у детей с нарушением зрения на первоначальном этапе обучения в школе..............16
1.3 Анализ методик коррекции дислексии у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения.......................................................................21
Выводы по главе 1...........................................................................................29
Глава II. Организация логопедической работы по коррекции дислексии у младших школьников с нарушением зрения…………………………………...31
2.1 Цели, задачи, этапы эксперимента...........................................................31
2.2 Организация и результаты констатирующего этапа эксперимента…..34
2.3 Разработка и апробация программы логопедической коррекции дислексии у младших школьников с нарушением зрения...........................51
2.4 Оценка эффективности использования программы логопедической коррекции дислексии у младших школьников с нарушением зрения................................................................................................................60
Выводы по главе 2...........................................................................................81
Заключение.............................................................................................................83
Список литературы................................................................................................85
Приложения............................................................................................................89

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ананьев, Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом / Б. Г. Ананьев // Начальная школа. – 2007. – №3. – С. 6 – 8.
2. Ахутина, Т. В. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекции / Т. В. Ахутина. – М.: Сфера, 2001. – 156 с.
3. Барылкина, Л. П. и др. Эти трудные согласные: Как помочь ребёнку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей и логопедов / Л. П. Барылкина. – М.: 5 за знания, 2005. – 128 с.
4. Визель, Т. Г. Нарушение чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраст / Т. Г. Визель. – М.: Астрель, 2005. – 127 с.
5. Городилова, В. И. Чтение и письмо. Обучение, развитие и исправление недостатков / В. И. Городилова, М. З. Кудрявцева. . - СПб.: Дельта, 1995.
6. Егоров, Т. Г. Психология овладения навыком чтения / Т. Г. Егорова. – СПб.: КАРО, 2006. – 304 с.
7. Иншакова О.Б. Некоторые приёмы коррекции специфических ошибок чтения и письма / О.Б.Иншакова. – СПб.: Гном, 2007. – 142с.
8. Кобзарева, Л. Г.. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция / Л. Г. Кобзарева, Т. И. Кузьмина. - Воронеж: Творческий центр "Учитель", 2000. - 64 с.
9. Коваленко, Н. Б. Скорость и правильность чтения и письма слабовидящих с учетом остроты их зрения и заболеваний их глаз. // Особенности познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников. / Отв. ред. А.И.Зотов. - Л.: Ленинград, 1970.
10. Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей / А. Н. Корнев. - СПб,: Речь, 2003
11. Корнев, А. Н. Современные тенденции в изучении дислексии / А. Н. Корнев, Г. В. Чиркина // Дефектология. - 2005. - № 1. - С.89-93.
12. Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению / С, И. Костромина, Л. Г. Нагаева. - М.: Издательство «Ось-89» 1999.
13. Крылова, Н. А. Обучение чтению слабовидящих учащихся начальных классов. Автореферат диссертации к.п.н. / Н. А. Крылова. - М., 1976.
14. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р. И. Лалаева. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 224с.
15. Лалаева, Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников / Р. И. Лалаева. - С-Пб.: Речь, 1999.
16. Левина, Р. Е. Недостатки чтения и письма у детей / Р. Е. Левина. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 219с.
17. Литвинова, Т. А. Развитие зрительного восприятия как средство совершенствования процесса чтения у слабовидящих младших школьников. / Т. А. Литвинова, И. Д. Зайцева // Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения / Сост.: А. М. Витковская, В. З. Кантор, Г. В. Никулина, В. К. Рогушин. – М.: Логос, 1997.
18. Логопедия. Учебник для вузов / Под ред. Л. С. Волковой и С. Н. Шаховской) — М.: Владос, 1999
19. Матейкович, Т. С. Организация логопедического воздействия в условиях общеобразовательной школы [Электронный источник] / Т. С. Матейкович // Логопедический портал. - Режим доступа: http://logoportal.ru/organizatsiya-logopedicheskogo-vozdeystviya-v-usloviyah-obshheobrazovatelnoy-shkolyi/.html
20. Мисаренко, Г. Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе / Г. Г. Мисаренко. - М.: Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2004.
21. Мошкова, О. М. Нарушения чтения у учащихся с особенностями визуального восприятия: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / О. М. Мошкова. - М., 2014.
22. Мошкова, О. М. Особенность зрительного восприятия текста у детей с различным уровнем навыка чтения / О. М. Мошкова, О. В. Левашов. - Спб.: Речь, 2007.
23. Современное общество и специальное образование. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2007. – С. 276 — 280.
24. Оморокова, М. И. Совершенствование чтения у младших школьников / М. И. Оморокова. - М.: Аркти, 2001.
25. Основы специальной психологии / под ред. Л. В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2005.
26. Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения: Методич. рекомендации / Под ред. Л. И. Солнцевой. - М.: ИПТК, 2001. - 96 с.
27. Ракитина, В. А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста / В. А. Ракитина. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 140 с.
28. Русецкая, М. Н. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников : Дис. ... канд. пед.наук. / М. Н. Русецкая. – М., 2003.
29. Русецкая, М. Н. Нарушения чтения у младших школьников: Анализ речевых и зрительных причин / М. Н. Русецкая. – СПб.: КАРО, 2007. – 192 с.
30. Садовникова, И. Н. Дисграфия, дислексия. Технология преодоления / И. Н. Садовникова. - М.: Парадигма, 2011
31. Садовникова, И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма / И.Н. Садовникова. – М.: АРКТИ, 2005. – 400с.
32. Токарева, О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. — М.: Просвещение, 1969.
33. Узорова, О. В., Нефёдова, Е. А. Практическое пособие для обучения детей чтению / О. В. Узорова. – Киров: ГИППВ, 1997. – 272 с.
34. Хватцев, М. Е. Логопедия: Работа с дошкольниками / М. Е. Хватцев. – М.: АСТ Изд-во Серия «Как воспитать гения». 2006. – 560с.
35. Чечерина, Н. Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: рекомендации родителям / Н. Ю. Чечерина // Я - мама. – 2006. – №2. – С.6 – 7.
36. Чиркина, Г. В. Современные тенденции в изучении дислексии у детей / Г. В. Чиркина, А. Н. Корнев // Дефектология. - 2005. - № 1. - с. 89 – 93.
37. Шипицына, Л. М. Психолого-медико-педагогическая консультация / Л. М. Шипицына. - СПб.: Детство – Пресс, 2002.
38. Ястребова, А. В. Учителю о детях с недостатками речи / А. В. Ястребова, Л. Ф. Спирова, Т. П. Бессонова. – М.: АРКТИ, 1996. – 176с.