Контрольная Контрольная по логике вариант 6, номер: 65249

Контрольная работа Вариант - 6
1. В каких случаях применяется закон тождества? Приведите примеры к каждой ситуации.
2. Почему нелогичны следующие высказывания?
а) Из окна я вижу соседний дом с той и другой стороны.
б) Эти прямые параллельны, так как они не пересекаются.
3. Укажите отношения, в которых следующее высказывание истинно, и отношения, в которых оно ложно:
""Люди ограниченные ... гораздо меньше делают глупостей, чем люди умные"" (Ф. Достоевский).
а) это высказывание истинно в отношении Любви.
б) это высказывание ложно во всех других отношениях (т.е. в практической жизни, обыденной, повседневной
- в профессиональной сфере деятельности,
- в искусстве, художественном творчестве,
- в науке, в области познания… т.д.
- Насколько я знаю творчество Федора Михайловича Достоевского и … жизнь.
4. Подберите понятия, равнозначные данным:
Дезинформация Основатель теории происхождения видов – Чарльз Дарвин.
Декрет
Юрист
Аристотель
Куб
Эксперимент
5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений между понятиями:
а) Композитор, пианист - подчинение.
б) Закон, правило - пересечение.
в) Дитя, юноша - совместимые.
г) Кража, грабеж - противоречие
6. У Порции, героини комедии Шекспира ""Венецианский купец"", было четыре шкатулки: из золота, серебра, меди и свинца. В одной из шкатулок она хранила свой портрет. Предположим, что Порция вздумала выбирать мужа не по добродетелям, а по уму. Поклонник получит право назвать Порцию своей невестой, если укажет на шкатулку с портретом. На крышке каждой шкатулки была сделана надпись, которая должна помочь найти шкатулку с портретом. Допустим, что Порция приказала сделать следующие надписи:
На золотой: ""Портрет в этой шкатулке"".
На серебряной: ""Портрет не в этой шкатулке"".
На медной: ""Портрет не в серебряной шкатулке"".
На свинцовой: ""Портрет не в медной шкатулке"". Своему поклоннику Порция объяснила, что из четырех над¬писей две истинных и две ложных. Какую шкатулку следует выбрать поклоннику Порции?
7. Что такое реальное определение? Приведите примеры.
8. Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если нет, то назовите логическую ошибку):
а) Нация - устойчивая историческая общность;
б) Упрямство - порок слабого ума;
в) Математика - не искусство.
г) Индивидуальное средство защиты - это газовые баллончики.
9. Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то назовите логические ошибки):
а) Государства бывают республиканскими и федеративными.
Неполное деление, государства бывают и утилитарными;
б) Окружности могут быть вписанными, описанными и сами по себе;
деление несоразмерно: допущено излишество в делении.
в) Деревья состоят из корней, стволов и кроны;
– это не деление, а определение понятия.
г) Женщина может быть незамужней, замужней, матерью или бабушкой.
10. Произведите ограничение следующих понятий:
Черта характера
Родовая община
Свобода
Вектор
Преступление.
Эрудиция
Налог
11. Дано суждение: ""Мораль регулирует общественные отношения"". Ответьте на вопросы:
а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите формулу)?
б) Какова распределённость (авторская и читательская) терминов в этом суждении?
в) Какова логическая и фактическая модальность этого суждения?
12. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому союзу, по модальности) следующих суждений и составьте их формулы:
а) Шторма бояться (а) - в море не ходить (b).
13. Правильно ли установлены качество и количество, распределённость терминов и модальность следующих суждений:
а) Каждый человек имеет право на образование. -Общеутвердительное, субъект и предикат распределены, суждение о возможности, вероятное.
Все определено правильно.
б) Некоторые люди - холерики. - Частноутвердительное, субъект не распределен, а предикат распределен, суждение о действительности, достоверное.
14. Составьте суждение по формуле: А → ( В & С ) .
15. На стоянке находились четыре прекрасные машины, а между ними расхаживала девушка, ибо одна из машин принадлежала ей. Какая? - Если чья-то коварная рука на каждой машине оставила по две надписи, одна из которых истинна, а другая ложна.
На голубой: ""Это не моя машина. Мне принадлежит белая"".
На желтой: ""Это моя машина. Красная машина тоже моя"".
На красной: ""Это моя машина. Голубая тоже моя"".
На белой: ""Это моя машина, а голубая не моя"".
Какая машина принадлежит девушке?
16. Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте, правильно ли построен силлогизм: Все лица, совершившие кражу, подлежат привлечению к уголовной ответственности. Гражданин Иванов подлежит привлечению к уголовной ответственности. Значит, он совершил кражу.
17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Николаев - не сильный шахматист, следовательно, он не знает теории шахматной игры.

18. На основе данных понятий постройте правильный силлогизм:
Лесть, приятное, извращение истины.
1 посылка: Любая лесть приятна.
2 посылка: Всякая лесть есть извращение истины.
3. Умозаключение: Иногда извращение истины может быть приятным.
19. Найдите средний термин для следующих понятий:
Русские писатели - великие люди.
1. Классики – великие люди.

2. Некоторые русские писатели – классики.
3. Некоторые русские писатели – великие люди.
20. На основе данных понятий постройте правильный полисиллогизм:
Научное объяснение, теория, теория происхождения государства, теория общественного договора
21. Воспоминая о марафоне, проходившем полвека назад в Тюмени, ветераны рассказали следующее:
Андреев: ""Дмитриев пришел вторым, а я оказался третьим"". Борисов: ""Нет, я выиграл тот забег, а вторым был Петров"". Петров: ""Нет, я был третьим, а Борисов пришел пятым"". Дмитриев: ""Я пришел вслед за победителем, а Соколов занял четвертое место"". Соколов: ""Победу тогда одержал Андреев, а я пришел четвертым"".
Как в действительности закончился этот побег, если каждый ветеран один факт припомнил правильно?
22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте определение каждому виду.
23. Установите вид, модус, запишите в символической форме, проверьте, правильно ли построены следующие умозаключения:
а) Это преступление грабеж или разбой. Но у него нет признака разбоя. Значит, оно является грабежом.
б) Если я выстрелю, то могу попасть в сына, а если я сейчас не выстрелю, то волчица утащит ребёнка в своё логово. Я могу сейчас выстрелить или не стрелять. Следовательно, я могу попасть в сына или волчица утащит ребёнка в своё логово (Ч. Айтматов. Плаха).

24. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и проверьте её правильность:
Если он автор этого слуха, то он глуп или беспринципен. Значит, не он автор этого слуха.
Если он автор этого слуха, то он глуп или беспринципен.
Он не глуп и не беспринципен.
Значит, не он автор этого слуха.
25. Определите какой метод научной индукции применяется в рассуждении:
Роджер Бэкон, стремясь отыскать причину появления радуги, обратил внимание, что подобные же явления (цвета радуги) наблюдаются также в водяной пыли над водопадом, в отшлифованных алмазах, в стекле, в брызгах из-под вёсел. Отсюда он заключил, что радуга вызывается прохождением света через прозрачные тела, имеющие сферическую или кристаллическую форму.
26. Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и проверьте, соблюдены ли ее правила, составьте схему аргументации:
""Выше изображенный дворянин, которого уже самое имя и фамилия внушает всякое омерзение, питает в душе злостное намерение поджечь меня в собственном доме несомненные чему признаки из ниже следующего явствуют: во-первых, оный злокачественный дворянин начал выходить часто из своих покоев, чего прежде никогда, по причине своей лености и тучности тела, не предпринимал; во-вторых, в людской его, примыкающей о самый забор, ограждающий мою собственную землю, ежедневно и в необычной продолжительности горит огонь, что уже явное к тому доказательство, ибо до сего, по скаредной его скупости, всегда не только сальная свеча, но даже каганец был потушен"" (Н. В. Гоголь. Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем).
27. К данному тезису подберите достаточное количество аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
28. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Чувства нас обманывают.
29. В чем смысл логической ошибки «предвосхищение оснований»? Приведите пример.
30. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путешественнику, чтобы совершить шестидневный переход через бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков может нести лишь четырехдневный запас пищи и воды для одного человека? Ответ аргументируйте.
31. Содержание какого понятия богаче в следующих парах? Почему?
а) Рецидивист. Лицо, ранее осуждавшееся к лишению свободы за убийство.
б) Кража. Хищение.
32. Обратите следующие суждения:
а) Некоторые художники - пейзажисты.
б) Снегири - не перелётные птицы.
33. Из следующих суждений сделайте выводы на основе логического квадрата и установите их истинность:
а) Истинно, что некоторые привычки полезны
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы? Установите их вид:
а) Кто автор книги ""Эристика или искусство спора""?
б) Действительно ли мышление бывает неправильным?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:

А – русские изобретатели, В – Попов, С – изобретатель радио.